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中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服……表现了我们民族的英雄气概。”
(多媒体展示《红烛》序曲闻一多头像)
(多媒体展示《最后一次讲演》图片)
点评：
本课的教学设计不同凡俗，学生当堂提出问题，并由学生解决问题，这需要一个经常进行探究式教学的大环境，更需要一位有娴熟的驾驭课堂能力的教师。作为观摩课的一个听众，我认为其成功之处主要表现在以下三个方面：
1.课内外结合
现在教学注重的是学生的能力培养，而学以致用是高素质人才的基本能力。依据“家乡人”这一地理优势，在上课之前，利用入学教育的机会参观了“闻一多纪念馆”(本校新生都要参加“学一多精神”系列活动)，正好将课外活动中学到的知识引到课内，节省了写作背景的介绍。另外，课堂又成了学生展示自己学习成果的一个舞台。
2.全新的诗歌鉴赏理念
“新”字体现在教学方法上，有的探究式教学是教师设问题，学生讨论，而这节课是学生设问题，学生探讨。从根本上解决了教师设的问题学生不愿意探讨这一难题。而且，从课堂上看，学生对这种模式很熟悉，教师一指挥，学生就知道怎样做，说明平时的教学确实花了一番功夫。
3.多角度体现语文学习的魅力
首先，教师运用简洁、生动、幽默的语言为课堂营造了一种轻松、愉快、活泼、平等的氛围。其次，使用一定的多媒体课件，让学生更形象地体会诗人的人格魅力。再次，学生主体的激发与参与，使学生能情动于衷，结合课外，真正体会到诗的音韵美、情感美，再现了语文学习的魅力。(点评者：闻立行)
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