《四季》教学设计四季资料原文赏析

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《四季》教学设计

　　咱们都知道秋天是个收获的季节，现在就让咱们一起走进“知识果园”，看看你是否能收获到自己的知识果实。

　　（课件出示苹果园，每个苹果上有字宝宝。要求学生选择生字进行组词，有能力的也可以进行说话的练习）
第二课时一、复习导入

　　１、让学生认读词语，登山比赛。

　　２、请同学有感情地朗读课文，让大家再次感受四季的美丽。
二、指导背诵

　　出示课文插图，学生借助图选择自己喜欢的一节背诵，有能力的可以背诵全文。先小组内背诵，然后请同学上台背诵。
三、实践活动

　　１、小朋友背诵的四季真是太美了，大家想不想再一起去领略一下四季的美景？（播放课件）

　　２、瞧，春天桃红柳绿，溪水丁冬；夏天荷花红红，知了声声；秋天凉风习习，落叶飞舞；冬天北风呼呼，雪花飘飘……四个季节各有各的特点，大自然真是太神奇了。

　　３、选择自己喜爱的小组，合作准备，再现四季的美：

　　　⑴　创编组请你挑选最喜欢的一个季节，模仿课文的样子，当当小诗人，编一编诗歌。

　　　⑵　绘画组用你五彩的画笔画一画你认为最美的季节。

　　　⑶　表演组拿出头饰，伴随乐曲，寻找同季节的伙伴。（互相介绍）

　　４、作品展评。
四、指导书写

　　１、出示“九、无”在田字格的位置。学生观察说说发现。

　　２、教师范写（课件演示“九”的笔顺），学生临写。
五、课外延伸

　　必做题：

　　１、抄写本课生字。

　　２、把四季这篇课文美美地背给你的父母听。

　　选做题：

　　１、搜集有关本课生字的词和四季的诗歌，名句。

　　２、把自己关于四季创作的诗歌（爸妈代笔）或画放入成长记录袋中。
【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　四季

　　　　　　　　草芽尖尖──春天（　　　）

　　　　　　　　荷叶圆圆──夏天（　　　）

　　　　　　　　谷穗弯弯──秋天（　　　）

　　　　　　　　雪　　人──冬天（　　　）

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来源：中国哲士网

作者：admin

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