设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> S >> 四季 >> 正文
《画》教学案例
听《四季》有感
猜谜语
中国画的发展──山水画…
《画》中心思想
《画》课文结构图示
体味四季之美──与张建…
《四季》教学反思
《四季》教学反思
《四季》教学反思

 

由“谷穗弯弯”想到的……──《四季》教学案例与反思

由“谷穗弯弯”想到的……   ──《四季》教学案例与反思 　 浙江省杭州市余杭区实验小学　郎明仙 　 　 　　一位老师执教《四季》一课，在读到“谷穗弯弯，他鞠着躬说：‘我是秋天。’”一节时，提出了一个问题：“小朋友，谷穗为什么是弯弯的？以下是师生对话的真实记录。
【案例1】

　　师：谷穗为什么是弯弯的？

　　生：因为他在鞠躬呀。

　　师：可是，不鞠躬的时候他也是弯的呀。

　　生：因为风吹过来了。

　　师：可是风不吹的时候他也是弯的。

　　生：因为谷穗成熟了。

　　师：对呀！谷穗弯弯是因为他成熟了。

　　学生做恍然大悟状，教学进入下一个环节。
【反思】

　　成人都知道谷穗弯弯是稻谷熟了的表现。老师心目中早已对这个问题有了既定答案。学生的回答即使偏离轨道，也被老师的指引拉回到预定位置。答案是正确的，但正确的背后忽略的却是与成人世界完全不同的孩子的思想、情感……
【案例二】

　　那么，在孩子眼里，谷穗为什么是弯弯的呢？

　　我们可以来看看下面的处理方法──

　　师：谷穗为什么是弯弯的？

　　生：因为他在鞠躬呀，

　　师：他在向谁鞠躬呢？

　　生：他在向大地鞠躬，表示感谢。

　　师：还有不一样的答案吗？

　　生：因为风吹过来了。

　　师：对呀，调皮的风在和他做游戏呢！还有别的想法吗？

　　生：因为谷穗成熟了。

　　师：真聪明！知道谷穗弯弯是因为他成熟了。别的同学呢？

　　生：我认为谷穗在跳舞。

　　师：你的想象力真丰富。

　　生：我想他是在沉思，回忆春天的故事。（老师作沉思状）

　　生：也许他在等待，等农民伯伯来收割吧！

　　生：我觉得谷穗很谦虚，不管见了谁都低着头。

　　师：小朋友说得真好呀，让我们美美地读一读。
【反思】

　　尽管新课程理念一再强调教师要尊重学生的独特体验，但在实际的教学中，这种尊重有时并没有真正落实。原因之一是，在考试的指挥棒下，老师不敢越雷池半步。另外，受社会大环境影响，教师谋生第一，修行靠后，文学素养缺失，本身就缺乏想象力和创造力，以至于对学生的童心童言不够敏感，而且又缺乏一颗宽容之心去小心呵护。最后，课堂成为一个沉闷、僵化的学习场所。

　　卢梭说：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”我想，我们每一位老师都要牢记卢梭的这段话，真心理解孩子，认真倾听孩子，让他们健康快乐地学习。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 四季教案，教学设计 参考资料，课文

作品由“谷穗弯弯”想到的……──《四季》教学案例与反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《四季》词语解释
    《四季》教材插图
    《四季》教材简说
    《四季》学习目标
    《四季》教学建议
    《四季》教学重点难点
    《四季》课文结构
    《四季》教学参考图片
    《四季》教学游戏
    四季是怎样形成的
    四季是怎样划分的
    《四季》教学设计
    拍手歌──四季
    《四季》教学设计
    周庄的四季
    四季随想
    四季小诗集粹
    季节的色彩
    小小池塘
    威瓦尔第小提琴套曲《四季》赏析
    《四季》素质教育新学案
    《四季》探究活动
    《四季》问题探究
    《四季》学法指导
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》近义词反义词
    《四季》教学设计
    《四季》词语造句
    《四季》难句讲解
    《四季》好词好句
    《四季》语言积累
    四季歌
    拍手歌──四季
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》电子课本
    《四季》形近字多音字同音字
    四季
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》快乐练习：同步练习
    为什么说“瑞雪兆丰年”
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第二课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第二课时教学设计
    《四季》教学案例与评析
    《四季》快乐练习：语文练习
    《画》教学案例
    一年级语文关于倾听习惯的培养──《…
    《四季》快乐练习：同步轻松练习
    《四季》快乐练习：强化练习
    《四季》快乐练习：试题
    《四季》教学杂谈
    《四季》教学谈
    《四季》第一课时课堂实录
    《四季》第一课时课堂实录
    《四季》第一课时教学实录
    《四季》第一课时教学实录及点评
    《四季》第二课时课堂实录
    《四季》第一课时说课设计
    《四季》快乐练习：写字
    《四季》第二课时教学实录与点评
    关注学生，关注课堂生成──《小小竹…
    放飞想象的翅膀，从生活中感受美──…
    《四季》教学实录与评析
    生活处处皆语文，学生个个能创造──…
    评《四季》一课的教学
    《四季》课堂实录及点评
    读中感悟　说中积累　演中迁移──《…
    《四季》第一课时课堂实录及点评
    《四季》教学片断及评析
    让孩子享受语文学习的快乐──《四季…
    把生活引进课堂──浅谈《四季》一课…
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》教学实录与反思
    《四季》教学片断及反思
    国画材料
    中国画
    《四季》教学反思
    《四季》教学反思
    《四季》教学反思
    体味四季之美──与张建锋老师探讨《…
    《画》课文结构图示
    《画》中心思想
    中国画的发展──山水画的兴起
    猜谜语
    听《四季》有感
    《四季》教学案例及点评

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号