设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> S >> 四季 >> 正文
《画》教学案例
听《四季》有感
猜谜语
中国画的发展──山水画…
《画》中心思想
《画》课文结构图示
体味四季之美──与张建…
《四季》教学反思
《四季》教学反思
《四季》教学反思

 

《四季》教学设计

《四季》教学设计 　 浙江省温州市苍南县灵溪镇第五小学　陈迎春 　 　 【教学目标】

　　１、理解课文内容，知道四季的特点，感受各个季节的美丽。

　　２、让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发学生热爱大自然的感情。

　　３、进行说话训练，句式迁移。
【教学重点】

　　让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发学生热爱大自然的感情。
【教学难点】

　　进行说话训练，句式迁移。
【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

　　１、这节课，我们继续学习《四季》。老师给你们带来了四季的图片，想看吗？那让我们一起来欣赏四季的美景吧！大家一边看，一边想，你最喜欢哪个季节，为什么？

　　２、播放“四季”幻灯片，学生欣赏，老师随机点评。

　　　　春天来了，小草长出嫩芽，花也开了。小鸟在枝头快乐的歌唱着：春天就在这儿！

　　　　夏天，人们在海边游玩。满池的荷叶好像也在告诉人们：夏天已经来到了。小溪欢快地流淌着，等待在小朋友们来游泳。

　　　　霜叶红于二月花，看，秋天来了。秋天也是一个丰收的季节，谷穗沉甸甸地，金灿灿的南瓜堆满了田野。

　　　　冬天，白雪皑皑。树木的叶子都落光了。看，调皮的小朋友在雪地里堆起了雪人，连白天鹅也高兴地跳起舞来。

　　３、指名说喜欢哪个季节？为什么？（学生说，教师点评。）
二、精读一节，体会学法

　　１、那你们想知道老师喜欢哪个季节吗？是秋天。秋天是丰收的季节，你们观察过秋天有什么特点吗？（指名说）

　　２、田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”两字，带读） 

　　３、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”） 

　　４、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说） 

　　５、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说：“我是秋天。”（出示“我是秋天。”）假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。（指名读） 

　　６、（出示大片谷子图）这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？（出示“鞠着躬”，带读） 

　　７、（出示秋天诗歌）小朋友们已经会读这几句话了，现在把它们连在一起，你也能把它读好吗？（自由读、指名读、师生对读、男女生对读）

　　　　小结过渡：的确，秋天给我们带来了许许多多的欢乐，我们都非常喜欢它。除了秋天，你还喜欢什么季节？（指名说，并相应板书：春天、夏天、冬天）
三、学法迁移，自由探究其它三节

　　１、自由探究其它三节

　　　　过渡：能用自己的读把它表现出来吗？学生选择一个段落，自己好好读一读。

　　２、教师巡回指导

　　３、指名站起来汇报读。

　　　　教师抓关键词点拨，指导学生朗读，并体会句子意思。（“尖尖，圆圆，大肚子一挺”等词）

　　　　（朗读的面要广，要结合个人读，小组读，全班读等方式。）
四、说话训练，句式迁移

　　过渡：这些季节真美丽啊。春天有草芽，有荷叶，有谷穗，有雪人，这些构成了缤纷的四季。你在这些季节还见过什么？

　　１、学生自由说。

　　２、你能有这样的句式来说说吗？ 〖幻灯出示〗

　　１、落叶片片，它对（　　　）说：“我是（　　　）。”

　　２、（　　　），它对（　　　）说：“我是（　　　）”

　　３、学生自由写。

　　４、指名汇报（让写得好的学生有感情朗读一下。）
五、总结

　　看来，同学们的心里也有美丽的四季，让我们用这种感情齐读一遍课文。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 四季教案，教学设计 参考资料，课文

作品《四季》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《四季》词语解释
    《四季》教材插图
    《四季》教材简说
    《四季》学习目标
    《四季》教学建议
    《四季》教学重点难点
    《四季》课文结构
    《四季》教学参考图片
    《四季》教学游戏
    四季是怎样形成的
    四季是怎样划分的
    《四季》教学设计
    拍手歌──四季
    《四季》教学设计
    周庄的四季
    四季随想
    四季小诗集粹
    季节的色彩
    小小池塘
    威瓦尔第小提琴套曲《四季》赏析
    《四季》素质教育新学案
    《四季》探究活动
    《四季》问题探究
    《四季》学法指导
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》近义词反义词
    《四季》教学设计
    《四季》词语造句
    《四季》难句讲解
    《四季》好词好句
    《四季》语言积累
    四季歌
    拍手歌──四季
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》电子课本
    《四季》形近字多音字同音字
    四季
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》教学设计
    《四季》快乐练习：同步轻松练习
    为什么说“瑞雪兆丰年”
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第二课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》第二课时教学设计
    《四季》第一课时说课设计
    放飞想象的翅膀，从生活中感受美──…
    《四季》快乐练习：同步练习
    《画》教学案例
    一年级语文关于倾听习惯的培养──《…
    《四季》快乐练习：强化练习
    《四季》快乐练习：试题
    《四季》教学杂谈
    《四季》教学谈
    《四季》第一课时课堂实录
    《四季》第一课时课堂实录
    《四季》第一课时教学实录
    《四季》第一课时教学实录及点评
    《四季》第二课时课堂实录
    《四季》第二课时教学实录与点评
    《四季》快乐练习：写字
    《四季》快乐练习：语文练习
    《四季》教学案例及点评
    关注学生，关注课堂生成──《小小竹…
    《四季》教学实录与评析
    生活处处皆语文，学生个个能创造──…
    评《四季》一课的教学
    《四季》课堂实录及点评
    读中感悟　说中积累　演中迁移──《…
    《四季》第一课时课堂实录及点评
    《四季》教学片断及评析
    让孩子享受语文学习的快乐──《四季…
    由“谷穗弯弯”想到的……──《四季…
    把生活引进课堂──浅谈《四季》一课…
    《四季》第一课时教学设计
    《四季》教学实录与反思
    《四季》教学片断及反思
    国画材料
    中国画
    《四季》教学反思
    《四季》教学反思
    《四季》教学反思
    体味四季之美──与张建锋老师探讨《…
    《画》课文结构图示
    《画》中心思想
    中国画的发展──山水画的兴起
    猜谜语
    听《四季》有感
    《四季》教学案例与评析

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号