《四季》教学设计四季资料原文赏析

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《四季》教学设计

画的同学，请你把它画下来；喜欢表演的同学，请你把它演一演；你也可以像小作者一样，找找四季当中美丽的景色，把它变成小儿歌，读给同学听一听，下一节课让我们大家一起来看一看。
〖板书设计〗

　　　　２、四季

　　　春天　　草芽
　　　夏天　　荷叶
　　　秋天　　谷穗
　　　冬天　　雪人

〖教学后记〗

　　本课的识字教学，由于是第一次使用，学生有点接受不了，所以对于生字掌握的不是很好，今后应注意学生识字方法的引导。对于朗读方面，如学生读不到位，可利用教师的示范作用指导朗读。
第二课时一、复习

　　１、全班分角色朗读，再次感受四季的美丽。

　　２、认读本课的生字。
二、实践活动

　　１、小组合作：

　　　　展示自己的作品，每组选出一名学生准备参加班里的比赛。

　　２、集体交流：

　　　⑴　各组代表进行表演：

　　　　　在学生表演的过程中，插入一下训练：

　　　　　____，它对____说：“我是____。”

　　　　　指名说、同桌互说。

　　　⑵　学生进行评议。

　　　⑶　评选出“小画家”“优秀表演家”“小作家”。
三、写字练习

　　同学们表演的这么好老师相信你们写的肯定也很好！

　　１、学习新笔画：竖弯钩。

　　２、学生自学“七”字，描红、临摹练习书写。教师巡视指导。

　　３、教师纠正学生书写时的错误，全班改正并练习书写。

　　４、学习“儿、无”字方法同上。

　　５、学习新笔画：横折弯钩。

　　６、学生观察“九”字写法及占格位置。

　　７、指名说一说，教师示范练习。

　　８、学生描红、临摹。教师指导。
四、写字比赛

　　１、宣布需要书写的字“七、儿、九、无”，及书写要求。

　　２、学生书写。

　　３、评选小小书法家。
五、小结

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来源：中国哲士网

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