《失物招领》教学活动设计

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《失物招领》教学活动设计

《失物招领》教学活动设计　山东省威海市塔山小学　卢　君　　【活动目标】

　　１、认识“失”、“级”等１４个生字。会写“同”、“工”等６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。

【活动过程】

一、看图激趣，导入课文　　（出示课文插图，遮去老师所在的部分）　　小朋友，你们看，今天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么？那么带着问题先去读读课文“１２失物招领”（出示）。读课题，读准“失”的字音。

二、初读课文，读准字音

　　１、自由读文，标出自然段，给觉得难读的字做上记号，多读几遍。

　　２、同桌交流读文，注意读准字音。

　　３、学生自由识字。

三、再读课文，学习提问　　１、自由读课文１～４自然段。

　　２、小组合作学习，说说在１～４自然段中读懂了什么。

四、感情朗读，练习说话

　　１、小组合作朗读：　　　　齐读、轮读等多种形式。　　２、出示“同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听得可专心了。“专心”是怎么样的？用“专心”说句话。　　　　有感情地朗读这个句子。

　　３、引导学生将第３自然段读得欢快些。

　　４、第四自然段，引导学生读出严肃的语气。

五、自主发现，指导书写　　１、出示“同、工、专”三个字，再读记。　　２、自由发现，掌握写法。　　３、展示学生写的字，师生共同评议。

六、小结　　结合本月活动主体“学习英雄我奋进”，回家收集英雄事迹和画英雄。

【活动反思】

　　兴趣是最好的老师。课始学生就带着问题，他们就会有解决问题的欲望，就会有浓厚的兴趣去读课文。明确读的要求，掌握识字的方法，自主识字，对一年级的学生来说是十分重要的。这样可以提高学习的效率，有利于学生养成良好的学习习惯，形成一定的自学能力。

来源：中国哲士网

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