《奇妙的克隆》教学设计 　 浙江省海宁市郭店初中　语文组 　 　 【教学目标】 　　１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

　　２、进一步了解说明顺序和说明方法。

　　３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。


【教材分析概述】

〖重点难点〗 　　了解克隆这一科技成果。

　　学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。


〖教具〗 　　投影仪。


〖教学法〗

　　设计、朗读法、引导法。


【教学内容及教师活动和学生活动】

一、复习旧课


二、继续学习课文

　　克隆的科技成果：

　　１、分组自学。自学要求：

　　　⑴　自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分；

　　　⑵　将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”；

　　　⑶　各组派一名代表作简单的解说；

　　　⑷　提出需要和大家讨论的问题。

　　２、组织学生讨论说明的顺序。

　　　　“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处？

　　　　按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

　　３、小结上述内容。

　　克隆技术造福人类：

　　１、阅读思考：

　　　　课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。

　　　　大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？！”的辩题展开讨论。

　　２、组织辩论：

　　　　要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。

　　３、教师小结：

　　　　想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。齐读结尾这段话。


三、拓展学习

　　借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。


四、小结


五、布置作业 　 　

来源: 中国哲士网

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