２、引导学生自由阅读课文，了解克隆成功的事例和克隆的具体情况。
３、引导学生采用勾画圈点的读书方法，对文中有重要理论意义的语句做上标记，如克隆的最初含义，今天的含义，又如克隆技术造福人类的意义等。
４、引导学生采用生疑发问的读书方法深入理解课文内容。可由学生自己提问自己思考释疑，也可由学生提出疑问，全班思考释疑，亦可由教师提出疑问，引导大家思考释疑。需注意的是，克隆是高新科技，它涉及许多科学术语和高深科学理论，这些对初中学生来说，只求一般的了解。参考生疑发问问题：
⑴ 文中介绍动物克隆的成就，是按照怎样的顺序来写的？
⑵ 请你畅想：克隆技术带给人类哪些好处？
⑶ 你怎样看待“克隆人”的问题？
来源: 中国哲士网
中小学语文教学 奇妙的克隆,谈家桢教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片
作品《奇妙的克隆》教学建议原文赏析
