艺术家是创造者，欣赏是再创造──《爬山虎的脚》教学预设、实录及反思爬山虎的脚,叶圣陶资料原文赏析

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艺术家是创造者，欣赏是再创造──《爬山虎的脚》教学预设、实录及反思

　　２、感悟，品味充分，美读则顺理成章，水到渠成，于是便有了课堂中，学生自由读，读给学生喜欢的人听，师生对比读，各种形式，充分朗读。

　　３、口头作文，生动活泼，富有儿童情趣。学生说：叶圣陶爷爷能写出这么优美的文字，是因为他仔细观察“爬山虎”，运用好的词汇。接着孩子们口头作文：

　　　　学生①：我观察的是仙人球，它身上长满钢针一样的刺，形状像小南瓜，中间有小黑点，上面有小花。它虽然没有牡丹那样高贵，也没有玫瑰花那样娇艳，却能给人治病。

　　　　学生②：我观察的是芦荟……妈妈每天用它来抹脸，说它是天然的美容霜。

　　　　学生③：我观察的是含羞草，其实它们很想和人类一起玩，你一碰它，它就合起来，不和你玩。

　　　　孩子们的口头作文生动活泼，富有生活情趣。

　　４、这时学生写片段，水到渠成：

　　　　本堂课，看重学生的阅读实践，培养了学生感受、理解、欣赏和评价的能力，特别是在探究性阅读和创造性阅读下了工夫，收获甚大。　　

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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