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《爬山虎的脚》教学实录
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生：画得对。
师：上来给大家讲解一下吧！
（生讲解）
师：讲得不错。请同学们默读第三自然段，想：这几句话写了爬山虎脚的哪些方面？
师：作者从哪些方面写出爬山虎脚的样子呢？
（生回答，师板书：位置、形状、颜色）
师：同学们都看着大屏幕，一起来读这几句话，一边读一边在你的脑海里也画一画爬山虎的脚。
师：作者为什么能把爬山虎脚的样子写清楚呢？
生：注意观察。
师：你是怎么知道作者注意观察的。
生：……
师：注意观察能够帮助我们写好作文，回去以后同学们也去仔细地观察一种你喜欢的植物的特点，把观察到的写在日记上。
师：自己读懂了爬山虎脚的位置、形状、颜色。现在我特别想知道你们是怎样自学第四自然段的？谁来说？
生：我用画关键词的方法来理解爬山虎是怎样向上爬的？
师：你画了哪些关键词呢？
生：变、巴、弯曲、拉、爬
师：能注意到爬的一系列动词，非常好。同学也来读读第四自然段，用动作比划比划，试着真正地读懂爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。
（生读课文做动作。）
师：谁来做一做爬山虎往上爬的动作呢？其他同学注意看，待会请你们来评一评。
（指名来做动作）
师：能根据课文表演，不错的。许老师也想来读读这一自然段，请同学们边听边注意看画面。
师：真正读懂第四自然段的同学看着大屏幕，自己给自己讲讲爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？还没能真正读懂的同学，用心地把这一段再多读几遍，你会弄明白的。
（生自由读课文。）
师：刚才哪个同学觉得第五自然段比较难学？现在你学会了吗？好，老师来考考你。你读懂了什么呢？
生：我读懂了……
师：真不错，能自己读懂。你把这一自然段给同学们读一读吧。
（指名读第五自然段。）
师：好的。刚才，我们随着叶圣陶爷爷了解爬山虎的脚，现在我们再来美美地欣赏一下吧！
（播放录像。）
四、拓展延伸，指导课外阅读
师：爬山虎的脚具有那么神奇的力量，其他植物也很奇妙，请同学们读读这些片段。
（生自由读）
师：刚才同学们从这些片段中读懂了什么？
师：你们还知道哪些植物的秘密呢？
生：我知道……
师：大自然可真奇妙，如果你还想知道更多植物的奥秘，那么，回家后去看书、上网、问别人，然后利用星期六，以《植物的小秘密》为题写成一篇短文，下星期的作文课我们进行交流。 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：叶圣陶 作品 爬山虎的脚,叶圣陶 资料原文赏析 在线阅读
《爬山虎的脚》教学实录 资料
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