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《为中华之崛起而读书》教学实录
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老师：看巡警前面的词语，（耀武扬威）你体会到了什么？
学生：很威风，有很多人都不怕。
老师：肆无忌惮，那时因为巡警成了外国人的走狗。还有哪些词语？
学生：读句子体会到中国日敢怒不敢言，外国人知道中国人不敢怎样。
学生：我从“只能”体会到中国人成了外国人的走狗。
老师：中国日充满了无奈。
学生：衣衫褴褛。反而体会到……灯红酒里，很过分。
老师：联系上文对比理解，这样的方法真好，课文学到这里，你还有什么问题要问？
学生：为什么中国人的巡警不帮中国人？
老师：你呢？
学生：如果我是中国巡警一定不回帮外国人，他们这样很不好。
老师：如果是你，你一定给自己人撑腰是吗？你的问题？
学生：我们的祖国帮助洋人，为什么那些人帮助外国人？
老师：你们想过答案吗？统一用一个词回答。
学生：中华不振。
老师：范读第二个故事，学生思考你似乎听到了什么，看到了什么？想到了什么？
学生：谈理解，并带着自己的感受和体会再读读这句话。
师总结，并引导学生再读第二个故事。
配乐指名读。
３、师：老师听到了年对妇女的同情，对洋人的痛恨，从租借回来，周恩来常常一个人沉思，他在想些什么？直到有一天，校长问同学们为什么而读书，有的同学说，为了──而读书，有的同学说，为了──而读书，有的同学说，为了──而读书，而周恩来说──“为了中华崛起而读书。”
他在少年时就立志～为中华之崛起而读书！ （女生读。）
这可是周恩来一生信守的诺言阿～为中华之崛起而读书！ （女生读。）
这可是周恩来终生为之奋斗的目标阿～为中华崛起而读书！ （齐读。）
４、总结： 结合系列图片介绍周恩来的业绩。
四、作业
１、周恩来为中华之崛起而读书，你为什么而读书呢？请用为～而读书的举手写话。
２、课后阅读《大地的儿子》或其它有关周恩来的故事。
３、将你所了解的周恩来用讲故事，写文章，办手抄报的形式，与同学分享，交流。 上一页 [1] [2] [3]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 难忘的一课 资料原文赏析 在线阅读
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