课     题
 
难忘的一课
 
教学时数
 
 
 

教 学 目 标
 
１、理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。 

２、了解课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略，引导学生进行读写知识的迁移。 

３、有感情地朗读课文。
 

教学重难点
 
重 点
 
理解“我是中国人，我爱祖国！”这句话所表达的思想感情。
 

难 点
 
体会课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。
 

教 学 准 备
 
 
 

教 学 步 骤
 
学  习  活  动
 
备  注
 

一、课前“知识快餐”，介绍背景

二、初读，感知难忘事

三、精读，揣摩难忘心

四、课外延伸

 
 
１自由读故事，用一句话说说自己的感受。

2 交流关于台湾被日本人侵占后的背景资料。

3 读题。

１、默读课文，然后用简单的话来说说，这篇课文讲了一件什么事？

２、可到底让作者难忘的是什么呢？请同学们快速浏览课文，然后来说说吧？

 3` 再读题。

１、以演促读：“一笔一画”：

２、理解“一遍又一遍”：

（1）、这“大声地、整齐地”如何来表现呢？请同学们分组合作朗读。

（2）、他们这样读了“一遍又一遍”，难道他们不觉得枯燥吗？

 （3）`引读。

 ３、理解“光复”、“自己的”：

  （1）学生齐读课文。

  （2）比较句子。

（3）学生再读课文。

品读余光中的《乡愁》。
 
 
 
    

 
教 学 步 骤
 
学  习  活  动
 
备  注
 

四、激情朗读，感情升华

五、置留问题，布置作业 
 
⑶课件出示：我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

１、学习了这篇课文，我想你一定被台湾老师和孩子们那真挚而火热的心打动了。请再次朗读课文，抒发我们内心那强烈的民族精神与浓厚的爱国情意。  自由读课文。 

２、出示课件

１、“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中三次出现，请反复读一读当时的动人情景。把最能打动你的一个画面记录下来。 

２、请给台湾的小朋友写一封信，表达你此刻的心情。 
 
 
 

作  业  设  计
 

　１、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。 

　⑴　台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng　zhòng）新学习祖国的文字。 

　⑵　接着，他先用闽（mǐng　mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。 

　⑶　我看到上面有孔子，有诸（zhū　zū）葛（gé　gě）亮，有郑成功，还有孙中山。 

２、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整：  　（　　　）地握手　　　（　　　）的敬意 

　　　（　　　）地朗读　　　（　　　）的情景 

　　　（　　　）的民族精神　（　　　）的爱国情谊 

　课文中这样的短语还有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿