《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计难忘的一课资料原文赏析

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《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计

　　　⑷　小结解词方法，出示解词方法。

　　　⑸　自学、讨论：　　　　　学生尝试用这些方法说说词语的大概意思。

　　　⑹　汇报交流。
五、积累词语

　　把文中四字的词语抄下来。
六、课堂小结

　　下节课，将由徐老师引领我们继续去感受周恩来伟大的人格魅力。
【课后反思】

　　作为第一课时的教学，应力求为第二课时学生对文本语言的理解、感悟扫清障碍，奠定基础。因而，本堂课的主要任务是以“１２岁周恩来当时的所见所闻所思”为脉络，引导学生整体把握文路，充分感知文意。其中，梳理“周恩来在租界看到的情景”是教学的一大难点，于是，我借助结构图指导学生紧扣文本，进行“言语实践”，然而，所花费的时间相对来说多了些。这样，课堂是显得扎实了，可第三板块的词语教学未能全部完成，留下了一定的遗憾。但我认为这样做是值得的，因我们本着“求真、求简、求实”的教语文态度。　　

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来源：中国哲士网

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