《难忘的一课》教学设计难忘的一课资料原文赏析

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《难忘的一课》教学设计

　　２、按刚才的方法学习第三次出现：

　　　⑴　指名度１３～１６节：

　　　　　第三次是怎样出现的？

　　　⑵　“我”是怎样说的？

　　　　　板书：　　 “我”说──激动。　　　　⑶　为什么激动？

　　　　　（因为看到了我们中国自己的伟人像，上面有──）

　　　　　你知道孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山吗？

　　　⑷　看到这一切，“我”的眼睛不觉湿润了，被这种──所深深感动。

　　　　　板书：　　强烈的民族精神，深厚的爱国情意。　　　　⑸　齐读最后一节：

　　　　　“我”这时的全部感情是什么？反问句的意思是什么？

　　　　　（用了反问，就更加强调了只有“我是中国人，我爱中国！”这句话最能表达作者此时的全部感情。）

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来源：中国哲士网

作者：admin

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