4、教态自然、大方，声音清晰、洪亮。教学语言自然，吸引人。在准备本次公开课时我一直在思考怎样让听者愿意听？这个问题。所以在备课时我注重了教学环节的过渡语言，尽量使每一句话都为课文教学服务。

不足：

1、由于紧张没有将课文的重点，说明文的写作方法做详细讲解。虽然这部分内容在备课时备到了但没能讲出来这是我个人的教学机智不足，还是有待加强的地方。

2、  没有整体回归。在讲完课文后没有留下足够的时间让学生再次把课文读一读。

3、  对课文中海龙卷上方“直径有二百多米”这个概念解释不清。是由于备课时不够细致造成的。

通过本次公开课，我觉得自己在课堂语言方面有进步。需要改进的地方是，还应该深钻教材。把握好课文的重难点，课堂教学应围绕重难点展开

《龙卷风》　教学设计

教学目标：

1．知识目标

学会本课的生字新词，理解并积累词语。

2．能力目标

有感情地朗读课文。

3．情感目标

学习课文中优美生动的语言，增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

教学重难点：

通过朗读，了解龙卷风，体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。

教学媒体：龙卷风挂图、生字卡

教学时间：一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

同学们你们知道龙卷风吗？见过吗？那么他是怎么形成的呢？当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢？今天我们就来学习一篇关于龙卷风的课文。（有条件的可让学生观看龙卷风的录像片断，边看边思：龙卷风给你留下什么印象？）

二、介绍龙卷风。

龙卷风是一种小范围的非常强烈的旋风，有时会带来大雨、雷电或冰雹。龙卷风内气压很低，具有很强的吮吸作用。当它伸到陆地表面时，可把大量沙尘等吸到空中，形成尘柱，称陆龙卷；当它伸到海面或其他水面时，能吸起高大水柱，称海龙卷或水龙卷，中国民间也称为“龙吸水”。龙卷风的直径只有几米至几百米，但破坏力极强，在陆地上可拔树倒屋，在海洋上可掀起狂澜巨涛，还会把海水连鱼甚至船只一起吸到空中。美国是世界上龙卷风出现最多的国家，平均每年约出现500次左右，被称为“龙卷风之乡”。龙卷风也是上海的灾害性天气之一，常出现在春夏两季和初秋以7、8月最多。龙卷风日数平均为2-3天。

三、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。

1．读准字音。

袭来（xí lái） 掷去（zhì qù）摧毁（cuī huǐ）肆虐（sì nuè）

恐怖（kǒnɡ bù）记录（jì lù）嗡嗡（wēnɡ wēnɡ）

2．思考问题：

（1）课文向我们介绍了哪些内容？

（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？

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