《可贵的沉默》教学设计可贵的沉默资料原文赏析

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《可贵的沉默》教学设计

受”是什么意思？

　　　　②　你能联系上文，试着填填这三句话吗？

　　　　　　出示句子：

　　　　　　这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了___________________。

　　　　　　这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了_________________。

　　　　　　这一片沉默给了我多大的享受啊！我____________________。　　　　③　学生试写答案。

　　　　④　集体交流。

　　　⑷　教师小结，点明主题：

　　　　　这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。

　　　⑸　齐读课题，升华情感。
三、拓展与延伸

　　１、学完了《可贵的沉默》，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多少，有多深，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情吧！

　　２、出示提示：

　　　⑴　询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。

　　　⑵　观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。

　　　⑶　回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。

　　３、师：同学们，爱是永恒的，爱也是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应该爱自己的父母。希望同学们都能用自己的行动去回报父母，那样，你会发现自己更快乐

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来源：中国哲士网

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