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《可贵的沉默》第二课时教学设计
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《可贵的沉默》第二课时教学设计 福建省龙海市角美中心小学 王惠君 【学习目标】
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容, 感受父母对自己的爱，懂得关心父母, 关心别人。
【教学重点】 理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。
【学习难点】 体会沉默的可贵。
【课时安排】 ２课时。
【教学过程】
一、课前互动
播放《生日歌》。
二、谈话导入，渲染气氛
过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！
谁来说说你过生日的情景？
三、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容
刚才大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是善于观察，善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图 ： （出示图一）
１、仔细观察，说说这两幅图有什么不同？
２、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图（出示图一）说一说，这是在什么情况下发生的情景？
３、同学们打开书本第７２页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听？
１、⑴ 生读，师相机出示幻灯片，指导朗读： “他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”
“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”
⑵ 是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊！这时候的孩子们感受到了什么？
板书：感受 爱
⑶ 请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。
⑷ 那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？
２、⑴ 爸爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！
⑵ 你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。
⑶ 老师发现，坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的同学，你们刚才在想些什么呢？
让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”
为什么老师说他们犯了错还可爱？
是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。
３、孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？
⑴ 孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意！
⑵ 讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德！”愿同学们都能做个这样的孩子。
⑶ 如果是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢？
四、欣赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报
１、配乐诗朗诵！
２、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……”
３、汇报交流。
４、小结： 是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有很多，这些只是老师的建议，老师期待着大家的行动！
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 可贵的沉默教案，教学设计 参考资料，课文
作品《可贵的沉默》第二课时教学设计原文赏析
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