《可贵的沉默》快乐练习：强化练习

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《可贵的沉默》快乐练习：强化练习

《可贵的沉默》快乐练习：强化练习　北京大学附属小学　　【课业设计】

一、我会写

　　 fán nǎo　　 fàn cuò　　 xùn sù　　 huǎn hé　　 xiǎng shòu
　　（　　）　（　　）　（　　）　　（　　）　　（　　）

二、我会比

　　稚（　　）　　恰（　　）　　议（　　）　　顾（　　）
　　唯（　　）　　哈（　　）　　蚁（　　）　　烦（　　）

三、我会填

　　（　）口（　）声　　（　）（　）十足　　不约（　）（　）

　　左（　）右（　）　　四（　）八（　）

【能力迁移】

　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

　　１、联系课文写出下面词语的意思。

　　　　寂然无声：____________________________________

　　２、文中的省略号作用是______________________________

　　３、没有人举手是因为______________________________

　　４、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？

　　　　______________________________________________________

　　　　______________________________________________________

【挑战奥赛】

　　为什么说孩子的这种沉默是可贵的？

　　　　______________________________________________________

来源：中国哲士网

中小学语文教学 可贵的沉默教案，教学设计 参考资料，课文

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