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《可贵的沉默》快乐练习：试题
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《可贵的沉默》快乐练习：试题 北京大学附属小学 【目标导航】
１、会认９个生字，会写１４个生宇。抄写自己喜欢的词语、句子。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、读懂课文内容，学会感受母亲对自己的爱，懂得关心父母，关心他人。
４、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
【实践支点】
一、我能把下列生字按结构分类，并组词
贺 顾 迅 速 恰 犯 缓 婆 议 达 稚
１、______结构：____________________________________________。
２、______结构：____________________________________________。
３、______结构：____________________________________________。
二、我能读拼音，写汉字
jì yùn zhì zhuō fán nǎo fàn
（ ）然无声 （ ）藏 （ ） （ ） （ ）错
三、我会写近义词和反义词
１、近义词：
稚拙──（ ） 特别──（ ） 蕴藏──（ ） 迅速──（ ）
２、反义词：
骄傲──（ ） 开始──（ ） 烦恼──（ ） 错误──（ ）
【能力跳板】
一、我会选词填空
回报 报答
１、我们要（ ）父母的养育之恩。
２、这些小家伙在沉默中终于懂得（ ）父母对自己的爱。
宝贵 珍贵
３、我们只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得（ ）无比。
４、我们要珍惜（ ）的时间，努力学习。
二、我会选择正确的答案（在括号里打“√”）
１、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是：
⑴ 孩子们会感受爱了。（ ）
⑵ 孩子们为有爱自己的父母而自豪。（ ）
⑶ 孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。（ ）
２、他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
这些孩子的可爱就在于：
⑴ 他们做得不够好，神色很可爱。（ ）
⑵ 他们满脸有像犯了错误似的神色。（ ）
⑶ 他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。（ ）
三、我会填空回答问题
１、孩子们“沉默”的表现是：
_______________________________________________________。
２、孩子们“沉默”的原因是：
_______________________________________________________。
３、之所以说孩子们沉默“可贵”，是因为
______________________________________________________。
【创新台阶】
以“××爱我，我爱他（她）”为题，写一篇短文。如，妈妈爱我，我爱她，爷爷爱我，我爱他；还有老师爱我，我爱她，都可以。
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 可贵的沉默教案，教学设计 参考资料，课文
作品《可贵的沉默》快乐练习：试题原文赏析
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