《开国大典》拓展阅读教学设计开国大典资料原文赏析

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《开国大典》拓展阅读教学设计

，发现学生遇到难题及时帮助解决。
　　三、修改自己的作品
　　
　　小组同学检查自己完成的作品，发现不足的或是不完整的，及时修改。
　　四、完成小组评价表
　　
　　小组同学讨论谈谈本节课的收获，并完成小组评价表。
学习环节（四）展示反思〖教学目标〗

　　１、通过小组同学分工协作，以各种形式，用自己的语言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介绍给大家。

　　２、展示交流的过程中，认真听取同学提出的建议和意见，并谈谈自己的独立见解。
　
　　３、通过讲讲研究专题的目的、过程、方法，研究中存在的问题，提高学生的自我反思、评价能力。
〖教学过程〗
　　
一、启发谈话，提出要求
　　
　　师：学习了《开国大典》后，同学们颇有感触，为此，我们进行了拓展阅读，制定了《共和国诞生》这样一个主题学习。在主题学习中，同学们广泛阅读，认真思考，确立了自己的研究专题，并制作了形式多样的演示文稿。老师从网上看了你们的作品，觉得简直就是一个小小评论家。今天，我们不妨成立一个文学沙龙，畅谈一下你的想法。
　　二、展示作品
　　
　　师：在前面三个过程的学习中，老师了解到有许多同学对国旗非常喜欢，现在哪一组能把自己研究的有关共和国诞生的作品介绍给大家呢？
　
　　１、请小组展示作品：
　　
　　　　师：哪个小组研究的主题与他们不一样？谈谈你为什么要研究这个主题？
　　
　　　　请小组同学谈谈自己为什么研究这个主题？谈完后再进行展示。（４～５个）
　　
　　　　师：刚才同学们的展示，使大家受益非浅。从大家的展示中学到了许多课本外的知识。老师相信在大家研究的过程中，看到网上那么多的文章，一定有所感想，哪个小组能谈谈你们的想法？
　
　　２、请小组谈谈研究的感触：
　　
　　　　师：从同学们的作品、研究后的感触，老师可以感觉到大家对共和国的诞生有种特殊的情感，你能不能用一段话来表达一下此时的心情呢？
　　三、反思学习过程
　　
　　师：通过一个月的学习，你们一定在各方面有所收获，也有所想法，现在小组先讨论一下，等一会儿请同学谈谈。
　　

四、小组评价
　五、集中评价
　　
　　讨论整个活动的收获与不足。　　　

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来源：中国哲士网

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