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《开国大典》教学设计
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群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。）
３、指导朗读： 注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。
五、作业
１、有感情地朗读第一部分。
２、书写生字及词语。
３、练习读熟全文。
第二课时 一、精读第二部分
１、请学生默读，自主理清典礼的过程：
（典礼开始，领导就位）──（奏国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗，鸣礼炮）──（宣读公告）。
练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程。体会开国大典盛况。
２、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读：
重点句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
（“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席的宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的，这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已传遍中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中国，再用“内外”、“南北”这样相对的词语，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来”，“欢跃”，欢腾跳跃。毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。）
３、指导朗读课文，感受人民群众的心情。 （激动、兴奋、喜悦。）
４、练习用“人民群众为……而激动”而说话：
重点练习朗读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（感受自豪，扬眉吐气。）
５、找出描写人民群众的心情的语句，初步了解课文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。
排比：四个“传到”。体会排比句的气势，练习朗读排比句。
（感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。）
６、试练习背诵６～８节。
二、阅读第三段
１、自由朗读描写阅兵式的语句。
２、画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。
３、小组合作，讨论试写排比句：
全场３０万人，为＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；为＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；为＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿。
三、阅读第四部分
１、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。
２、朗读第１４小节，读出欢庆的气氛。
３、读结尾两句，领会句子的意思：
重点：“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？“光明”指什么？象征什么？
练习读好这两句话，读出句子包含的意思。
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 开国大典 资料原文赏析 在线阅读
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