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《记念刘和珍君》研究性教学设计
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Ｔ：在课文感知的过程中，同学们可能对某一个文段理解比较深，情感把握也比较确切，下面哪位同学能把这样的文段给大家朗读一遍。 （Ｓ诵读准备）
（Ｓ１：朗读，Ｔ：点评。）
（Ｓ２：朗读，Ｔ：点评。）
Ｔ：下面我给大家朗读课文第一节的第３段。 （声情并茂）
（Ｓ掌声）
Ｔ：为了深入地理解文意，把握作者的思想感情，我给大家拟定了几个研究性小课题。
（投影出示研究性小课题，各研究小组组长到讲台抓阄，明确各自承担的课题）
Ｔ：根据抓阄结果，声明各研究小组承担的研究性小课题；
板书： 二、明确课题，合作探究。 Ｔ：研究性小课题展开的一般流程是研读教材，结合课文正文，课文注释及手头相关资料，讨论教材，然后根据这些材料中的事实、观点，围绕自己的课题加以分析、归纳，形成课题研究报告，最后进行发言交流，完成结题。
板书： 研读→讨论→归纳→交流发言 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 鲁迅,记念刘和珍君 资料原文赏析 在线阅读
《记念刘和珍君》研究性教学设计 资料
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