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怒的极限程度，这样说法很特别，但只有这样说，才足以表达作者当时愤怒的感情。这一段最后一个长句，点出写本文的意图，也是第一部分的总括。“深味”照应“痛定之后”，意思是要深刻认识“非人间”的罪恶根源，只有认识了它，才能产生真切、深沉的哀痛，进而把悲痛化为力量，所以，紧接着说，“以我的最大哀痛显示于非人间”。这是全篇的基调，但并非凄凄惨惨，而是战斗的抒情。不同阶级的感情是不能相通的。鲁迅的“最大哀痛”反动派当然感到“快意”，“使它们快意”，是鲁迅对敌人怀着刻骨仇恨所发出的愤激之词。“它们”指反动军阀及其狗文人，作者不用“他们”，表示对敌人的憎恨和蔑视。这篇以最大哀痛写成的悼念文章，又是为死难的爱国青年作的。作者的爱与憎是何等鲜明！“后死者”，表明鲁迅和刘和珍是同志、战友，也表明鲁迅要与反动派战斗到底的决心。这一篇文章又可以说是为刘和珍建立的一座纪念碑。“菲薄的祭品”，语带自谦，但里面含有一层深意，就是说，刘和珍的精神太崇高了，仅此远远不足以表达。这最后一句点出了作者写这篇文章的一个意图。
第二部分，进一步点明写作本文的最主要目的。
这部分开头不写刘和珍，而突然提出革命者对现实人生，对惨案应取的态度。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”热情赞颂了革命者面对黑暗世界，敢于斗争，不怕流血牺牲的战斗精神。这是革命者的本色。鲁迅在他的其他杂文中也多次强调，如在《论睁了眼看》一文中指出：“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”心忧天下的革命者，面对这样悲惨的现实，哪能不感到哀痛？由哀痛激发变革现实的斗志，就必然要投身于改造社会的斗争；斗争生活，其乐无穷，参加斗争的人，当然是最幸福的人。说革命者是“哀痛者和幸福者”，就是这个道理。上句句式整齐，语调高昂，气势磅礴，感情奔放；下句用问句来表示肯定，比之用叹句意味更为深长。接着笔锋突然一转：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”这是对那些不敢正视现实，不敢起来斗争的尚未觉悟的“庸人”的批评。他们对于反动派的屠杀，随着时间的飞逝，心中的悲哀与仇恨冲淡了，甚至忘却了。这些人苟且偷生，不奋起反抗、斗争，客观上使“这似人非人的世界”得以维持。这段最后一句：“我不知道这样的世界何时是一个尽头！”是对旧世界的诅咒，又是愤怒的呼号。为了唤起人们的觉悟，激励人们永记淋漓鲜血，踏着烈士血迹前行，摧毁这似人非人的世界，伟大的革命家鲁迅怎能不大声疾呼？句末用叹号表明鲁迅坚信这样的世界总有个尽头。
第二段点明写本文的主要目的。第一句：“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。”承接上文，与第一部分照应，把写作目的进一步揭示。为了使人们不忘记这笔血债，奋起反抗、斗争，向反动统治者讨还血债，摧毁这似人非人的世界，因此，有必要写。第二句把这一目的加以反复的更明确的强调。鲁迅在《空谈》中说：“死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。”可见鲁迅在文章开头就一再表明写作的目的，正是要让“死者永远埋在活人的心中”，这就是最好的纪念！
第三部分，通过对刘和珍不畏强暴、敢于斗争、爱憎分明的精神品格的描绘，表达作者对她的哀悼和崇敬。
第一段从师生关系谈起，先给刘和珍作概括的崇高的评价。第一句扣紧“三·一八”事件，点明刘和珍是作者自己的学生。作者觉得现在把她称做自己的学生“有些踌躇了”，认为自己“应该对她奉献”“悲哀与尊敬”。“奉献”一词和第一部分结末一句相照应，进一层披露对刘和珍的哀悼、崇敬是无比真诚、深切的。第三句才说明“踌躇”的原因：“她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”“‘苟活到现在的我’”，是谦词，作者有意加上引号加以强调，表现了鲁迅对刘和珍的尊敬。也表明作者以刘和珍的斗争精神鞭策自己，激励人们要为摧毁旧世界作英勇斗争；此外，这句如不加引号也会产生歧义，“为了中国而死的中国的青年”，这一高度的评价，表明鲁迅不是把她当作学生来纪念的，而是作为反帝反封建的中国青年的先锋战士来哀悼。这一段概括的评价，牵引了下文的具体叙写。
第二段回忆刘和珍给作者自己的印象，在叙述中把刘和珍的反抗精神、追求真理的精神同她爱憎分明、善良淳朴的性格特征揉合起来。用极省俭的笔描画出了刘和珍的高大形象。这一段的叙写是以“女师大事件”中的几件突出的事为线索串连起来的。按事件发生的先后顺序，先写作者第一次见到刘和珍的姓名，是1925年五月杨荫榆依仗章士钊这个后台，镇压学生运动，在五月九日假借评议会名义开除学生自治会干部刘和珍、许广平等六人。次写“直到后来”（指那年八月二十二日）段祺瑞执政府教育部专门教育司司长刘百昭领引伪警并雇用女流氓，把女师大学生殴赶，强拖出校。这一天鲁迅才认识刘和珍。为什么“暗自诧异”呢？在这夹叙夹议中掀起了一个波澜，简洁几笔勾画出刘和珍性格的两个侧面，有力地揭示了刘和珍爱憎分明的革命立场。“不为势利所屈”是写刘和珍对反动势力的态度，“常常微笑着，态度很温和”，是写对进步师生的态度。“待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后”，写第三件事。刘和珍“也还是始终微笑着，态度很温和”，照应上文，用“也”“还是”等词语，强调她对革命师生的态度没有改变，说明她并没有因为斗争暂时的挫折而悲观起来，用“始终”再进一步强调，说明鲁迅从认识她那天起直到最后一次和她见面这一段时间里，刘和珍给鲁迅的印象都是和蔼可亲的。接着写最后一次见面的情景。十一月底女师大宣告复校，原女师大教员“以为责任已尽”，“准备陆续引退”了，“我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。”揭示了她虑的是学校前途，忧的则是国家民族的命运，于是一个深谋远虑、胸怀广大的形象就表现得非常鲜明了。
这一段写得很有层次，波澜起伏，只是通过几个片断，就把刘和珍的高大形象勾画出来。这段在全篇的位置颇为重要，对下面几个部分都作了很好的铺垫。
第四部分，写听到噩耗后的愤慨心情，控诉反动派及其走狗文人的凶残下劣，迸发出号召反抗斗争的呼声。
第一段写听到噩耗后的愤慨心情。起句再点时间、地点和事件同文章开头照应，虽是记叙的必要，也含强调之意。“卫队居然开枪，死伤至数百人”的“居然”表示惊诧；“而刘和珍君即在遇害者之列”，把惊诧之情推进一步。“但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑”，用一“但”字突转，用“竟”字表奇怪，意思是对这一传说本不该怀疑，鲁迅好 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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