何为“热心肠”──《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录梁实秋,记梁任公先生的一次演讲资料原文赏析

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何为“热心肠”──《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录

。）

【教学方法】

　　教师引导下的学生主动阅读。

【教学过程】

一、设疑导入

　　师：“同学们，我们平常说这个人“热心肠”是什么意思？”　　板书：
　　　热心肠　　　生：“心肠好，喜欢帮助别人，也就是乐于助人。”

　　师：“《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章最后一小节中说道：‘有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？’可全篇文章并无一处写到梁先生帮助别人，乐于助人的事，那么在这篇文章中的“热心肠”如何理解？”

　　（问题提出后，学生一时不能解答。因为这是他们事先未能注意到的。在学生疑惑与好奇心被激起时要求同学们带着这个问题去看文章。）

二、阅读文本，初步理解“热心肠”

　　师：“同学们带着问题又读了文章，谁能说说文章中的‘热心肠’如何理解？”

　　生１：“我觉得是指梁先生的真实，把自己的喜怒哀乐真实地表现在人们眼前，不做作，不掩饰。他讲《桃花扇》时‘悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪’；他讲杜诗时‘于涕泗交流之中张口大笑’；他背诵忽然记不起下文时，‘便用手指敲打他的秃头’。”

　　师：“说得有道理，能从文中寻找依据形成自己的看法，这非常好。”（板书：真性情）“其他同学的意见呢？”

　　生２：“我认为梁先生是一个感情真挚、丰富的人。文中说他演讲时‘他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息’。”

　　师板书：
　　　

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