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《记梁任公的一次演讲》…
《记梁任公先生的一次演…
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记梁任公先生的一次演讲…
《记梁任公先生的一次演…
将一次企图成功地暗渡─…

 

《记梁任公先生的一次演讲》重点难点解答

《记梁任公先生的一次演讲》重点难点解答 　 　 　 　　１、阅读全文，简述文章的思路。

　　　　本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对老师的崇敬之情。全文１０段，根据逻辑可以分为三部分： 　　　　第一部分（１）简述演讲的背景，让读者对梁启超这样的大师的演讲产生兴趣。 　　　　第二部分（２～９）具体描述这次富有感染力的演讲，将梁启超富有感染力的语言和人格气质表现得淋漓尽致。 　　　　第三部分（１０）点明梁启超作为学者的主要特点，对他作出了非常高的评价。

　　２、到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，并使之常常想起，并笔而记之？

　　　　首先是因为梁任公演讲非常有特点：

　　　⑴　开场白非常独特而见个性。

　　　⑵　他的声音沉着而有力，宏亮而激亢。

　　　⑶　演讲内容，在笔写的讲稿之外，能大段的背诵，而且对所讲的古诗或戏曲非常投入，几成戏剧表演。

　　　⑷　先生的表情，酣畅淋漓，变化之至。

　　　　其次是因为梁任公这个人非常有特点：

　　　⑴　外貌：身材短小精悍，步履稳健，气质潇洒，眼神犀利，至于“光芒四射”。

　　　⑵　讲演时一点也不刻板，而是生动有趣，旁征博引，手舞足蹈，这样的讲演怎能不引人入胜、令人难忘呢。总之，梁任公是个有文采有学问的学者。 　　３、简练是一种很好的文风，是一件很不容易做到并值得称赞的事。梁实秋是自觉追求文体简洁美的作家，全文没有一句多余的话，句子都不长，却字字珠玑，富有文采，以形传神。语言简练，并不等于语言贫乏。你还能找出哪些简洁而传神的语言？想想，它们和“贫乏的语言”有何不同？

　　　　写演讲过程中的动作，“走上”“打开”“一扫”“眼睛向上一翻，轻轻点一下头”，在背诵记不起下文时，“敲打他的秃头”，“他敲头时，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”，还有“手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”，活画出了一位俏皮狡黠、富有激情而又睿智的学者形象。

　　　　演讲完后，写“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，令人回味，引发想像。

　　　　写演讲的声音，“沉着而有力，有时又是宏亮而激亢”，用词准确，极具概括力。

　　　　最后一句，“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之”。很有节奏感，收束有力，不拖泥带水，使人意犹未尽。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 梁实秋,记梁任公先生的一次演讲教案，教学设计 参考资料，课文

作品《记梁任公先生的一次演讲》重点难点解答原文赏析
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