设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 白杨 >> 正文
《白杨》教学札记之一
我教《白杨》得与失
《白杨》教学后记
《白杨》教后得
教学《白杨》一得
整合目标──课堂的主线…
浅谈《白杨》一课的教学…
入情入境，感悟美文──…
感受字里行间的深情──…
这个来回走得好──《白…

 

《白杨》教学反思

《白杨》教学反思 　 福建省南安市兰园小学　陈亚阳 　 　 　　语文课程标准为语文教学指出了一条很好的教学思路。要求教师在教学中应帮助学习多积累，重感悟、重内化、重视与生活实际的联系。我在这方面体现得很位。

　　《白杨》一课是一篇寓意很深的借物喻人的文章。只有体会到生活中人们的无私奉献，才能感受到文中作者对白杨的敬意，实际上是对建设者的赞美。因而我紧紧抓住树与人的联系。从有限的课堂教学中去反映无限的生活情景。

　　学生已经初步理解了作者如何赞美白杨树的内容之后，我又让学生将自己的理解用一幅画表现出来，学生非常乐于表现自己，同时也体现了个性化的发展、创新能力的培养。新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再反映仅仅甄别选拔学生，培养学生的个性和创造性，使每个学生具有自信心和持续发展的能力。

　　我在教学中的评价语较为得当，每一句能恰到好处地敲击在学生的心上，促使其更努力地思考，更大胆的表现，发挥自己潜在能力。

　　例如：当一个学生不太敢发言时我这样鼓励学生说：“记住把爱心献给别人，把信心留给自己。”这个学生回答后，我又鼓励说：“你真了不起啊，朗读好多么重要啊，你充分抓住了一次展示自己才能的机会。”正是有了这些鼓励的话，学生才会一次又一次超越自己。 　　总之，我能紧紧以新课标为教学依据，以学生个性发展为目标，以教材作为培养和训练学生能力的线索，我的这节课为语文新课标的实践提供了一个很好的借鉴。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 白杨,袁鹰教案，教学设计 参考资料，课文

作品《白杨》教学反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《白杨》教学设计
    读《白杨》有感
    《白杨》教学设计
    《白杨》教学设计
    《白杨》教学设计
    《白杨》教学设计
    《白杨》教学设计
    《白杨》相关链接
    《白杨》词语积累
    《白杨》教学建议
    《白杨》中心思想
    《白杨》教学设计
    《白杨》教学设计
    《白杨》电子课本
    《白杨》教材插图
    《白杨》课文简说
    《白杨》词句解析
    《白杨》第二课时说课设计
    触摸语言，构筑精神──《白杨》教学…
    《白杨》教学目标
    《白杨》参考图片
    《白杨》多音字同音字形近字组词
    《白杨》近义词反义词
    《白杨》词语解释
    《白杨》词语造句
    《白杨》难句解析
    《白杨》疑点解析
    读《白杨》有感
    《白杨》结构分析
    《白杨》教学设计
    《白杨》教学设计
    《白杨》第二课时教学设计
    《白杨》第二课时教学设计
    《白杨》第二课时教学设计
    《白杨》第二课时教学设计
    《白杨》第二课时教学设计
    《白杨》第二课时教学设计
    《白杨》第二课时教学设计
    伟大的工作者──读《白杨》有感
    《白杨》第一课时课堂实录
    《白杨》教学设计
    《白杨》快乐练习：语文练习
    《白杨》教学杂谈
    体会含义深刻的句子──《白杨》教学…
    《白杨》教学谈
    《白杨》教学谈
    《白杨》教学反思
    培养兴趣　落实习惯──《白杨》教学…
    《白杨》重点部分教学设计
    《白杨》一课的教学反思
    《白杨》教学实录
    《白杨》教学实录及评析
    《白杨》教学实录与评析
    《白杨》课堂教学实录
    运用语言信息　开展口语交际──《白…
    《白杨》教学片断及分析
    用直观法教学“高大挺拔”──《白杨…
    《白杨》教学谈
    放飞灵性的翅膀──《白杨》教学谈
    用情境法教学“浑黄一体”──《白杨…
    何为“转变学生的学习方式”──从《…
    《白杨》教学反思
    《白杨》教学反思
    《白杨》教学反思
    《白杨》教学反思
    《白杨》教学反思
    《白杨》教学反思
    《白杨》快乐练习：写字
    这个来回走得好──《白杨》教学案例…
    感受字里行间的深情──《白杨》教学…
    入情入境，感悟美文──《白杨》一课…
    浅谈《白杨》一课的教学突破
    整合目标──课堂的主线──《白杨》…
    教学《白杨》一得
    《白杨》教后得
    《白杨》教学后记
    我教《白杨》得与失
    《白杨》教学札记之一
    《白杨》教学反思

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号