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《只有一个地球》课堂实录8
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师：大家看这句话，（出示句子）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
师：请你们先在下面小声地自己读读这句话，看看这句话说了几个意思？强调的是哪个意思？你从哪个词看出来的？
生：我读懂了这句话主要有两个意思：一是说地球是无私的，二是说如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。强调的是第二个意思，我是从“但是”这个词看出来的。
师：同学们，你们看到“但是”这个词了吗？在这里它既表示意思的转变，又表示强调后面的意思。谁想读读这句话，体会“但是”的作用。
师：当你听到地球上资源即将枯竭的消息时，你的心情会怎样？
生：沉重。
师：朗读时，前一句要表达出对地球母亲的赞美，后一句的情感要有所变化。谁能读出这种情感的变化。
师：老师请男女生合作来读一读。女生读第一句，男生读第二句。
生：（读句子。）
师：“但是”的这种用法，在课文中还有几处，你们有信心把它们都找出来吗？
生：有信心。
师：读书吧，把这些句子画出来。
生：（读书、画句子。）
师：谁来读读你找到的句子，其他同学也找到的就轻声地在下面和他一起读。
生：我找到的句子是：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
生：我找到的句子是：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生：我找到的句子是：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。
师：在这些句子当中，“但是”既表示意思的转变，又表示强调后一个意思。同学们刚刚学习的知识，就会举一反三，这是一个很好的学习方法。
师：尽管我们的母亲是那样的无私，但是由于人类的破坏，已经使得我们这位无私的母亲伤痕累累了，难怪宇航员发出这样的感叹———
师：（出示句子）同学们，读-------
生：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
师：面对这样一个容易破碎的地球，你想做些什么呢？
生：我认为应该从我们身边的小事做起，节约每一滴水。
生：我认为，不应该喊一些大的口号，应该踏踏实实的做一些实在的事，比如前两天，我们哈市的市民就在街头收到了由我们继红小学和其他一些中小学生起草的文明信，这就是提高市民素质的一项具体的措施。
师：我们市政府关于城市规划最近又新出台了一项措施，你们知道吗？
生：我看报纸上好像是说，要把我们的城市建成“城在林中，绿在道中……”，还有两个我就不知道了。
师：另外两个是，“屋在园中，人在景中”，我们的市政府计划五年以后将把我们哈尔滨市建设成为一座生态城市。
师：还有别的想法吗？
生：我想移居到别的星球上去。
生：我想告诉那些砍伐树木的人们，排放污水的工厂，赶快停手吧，不要再破坏我们的环境了。
师：看来大多数同学都意识到，要保护我们的地球，可刚才有位同学提出要移居到别的星球，其实不光是她这样想，这也是很多人的疑问，大家读读第五自然段？
生：读第五自然段。
师：对这个问题，课文中是怎么说的呢？谁来读读书上的句子。
生：读句子。
师：读完书，你得出什么结论？
生：我得出的结论是人类不能指望在破坏了地球以后，移居到别的星球上去。
师：板书：不能移居。
师：书上说不能移居，刚才有位同学说他想移居到别的星球上去，这位同学，你认为人类能够移居到别的星球上去吗？
生：我认为能。
师：还有谁和他的想法一样。
生：（几个学生举手。）
师：那人类是否能够移居到别的星球上去呢？下面我们就这个问题展开一个小小的辩论。先请持有相同观点的同学在一起商量一下。
师：辩论开始，正方的观点是人类可以移居到别的星球上，反方的观点是人类不能移居到别的星球上去。先请正方同学发表观点。
正方：对方辩友，我方认为人类可以移居到月球上去，据测试结果表明，月球内部存在液体层，这样就说明月球上有水，而水又能分解成氢气和氧气，能够满足人和动物的需要。所以我方认为人类可以移居到月球上去。
反方：我方认为，人类不能移居到别的星球上去，因为据我方查找的资料，太阳系中其它八大行星和月球上面，或者是温差太大，或者是缺少人类生存所必需的氧气，以金星为例，金星距离太阳很近，对着太阳一面的表面温度达300度以上，这样的温度，连钢铁都能融化，人又怎么能生存呢？背对太阳一面的表面温度，达零下173度，在这样寒冷的环境下，是无法有生命存在的，所以我方认为人类不能移居到别的星球上去。
师：你的观点只说明了人类不能移居到金星上去，可刚才对方的观点是人类可以移居到月球上去。对于这一点，反方同学怎么看呢？
反方：古人云：民以食为天，刚才对方同学虽然说月球上可能有水，那人类在月球上又吃什么呢？
正方：对方辩友，我方认为人类能够移居到别的星球上，可我们并没有说时间的长短，我们可以先在月球上放一些原始生物，这样地球的含氧量就会增加，然后我们可以继续放一些高等生物，时间长了，人类自然会找到可以吃的东西，就不用再为吃什么发愁了。
反方：首先我想反对第一位同学的观点，月球上的引力很小，人在月球上每月大约要损失1%的骨质，也就是说，人类不能在月球上长期居住，另外，一些小行星和月球会经常发生碰撞，如果人类已经建好了基地，又被轰平了，又该怎么办呢？
正方：我想告诉对方辩友，刚才你说，人在月球上每月会损失1%的骨质，据我所知，随着人类的不断进化，人会不断地适应所生存的环境，这样的人群所生的后代就不会失去那么多的骨质了，时间一长，人类会适应月球的生存环境。
反方：对方辩友，你说要把古生物移居到月球上去，可你知道这需要多少时间吗？据资料记载，现在人口的增长速度是每四十年翻一番，在2600年的时候，地球已经不能为人类提供生存空间了，你能肯定，到2600年的时候，人类就一定能移居到月球上去吗？
正方：我们不一定要移居到月球上去，我们的首选应该是火星，据专家预言，在未来的200年内，火星完全有可能成为另外一个小地球。……
师：我们先辩论到这里，认为人类可以移居的同学请你们起立。
生：（起立。）
师：你们这些同学敢于向教材挑战，发表自己独到上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：佚名 作品 只有一个地球,芭芭拉·沃德,勒内·杜博斯 资料原文赏析 在线阅读
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