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《在马克思墓前的讲话》教学设计
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最卓越的学者和现代无产阶级导师。”
二、投影展示教学目标
三、课文整体感知
学生自读全文，把握全文大意后，完成课后练习一
学生交流课后练习一的答案，教师指导学生把握全文的结构
明确：
文章总体结构把握：悼念──评价──悼念，
第二小节是主体部分的总纲，两个“对于”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，主要是在革命实践领域的贡献（请学生找出依据）--“因为马克思首先是个革命家”
四、揣摩语言，体会重点词语表达的情感
（学生讨论体会。）
１、课文第一小节：
学生齐读这一小节，体会悲痛的情感。
学生找出关键的词句加以揣摩
明确：
“不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾
避讳手法加深了沉重悲痛的内涵，如：
“停止思想了”：伟人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。
“安静地睡着了”：“安静”指很安祥，用这个词也是对生者的一种安慰。
“永远地睡着了”：“永远”一词悲痛之情强烈。
再读第一小节。
２、请学生找出课文第七小节对马克思高度、热情赞扬的词句。
明确：
“很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”
“满腔热情”、“坚韧不拔”、“卓有成效”三个词语感情色彩强烈，
３、学生讨论，完成课后练习二（体会句中重点词语）
五、补充练习
１、课文中一些代词的指代内容：
⑴ 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。
⑵ 一生中能有这样两个发现，该是很够了。……这样的领域是很多的。
⑶ 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。
⑷ 正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
２、破折号的用法：
第１小节“安静的睡着了--但已经永远的睡着了”。（转折或补充说明，有潜台词的作用）
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来源：中国哲士网
作者：恩格斯 作品 恩格斯,在马克思墓前的讲话 资料原文赏析 在线阅读
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