习目标：
1、了解演讲的特点。
2、梳理文章的结构，了解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。
3、有感情地朗读课文，体会雨果充满激情的富于浪漫主义色彩的语言风格。
4、通过对雨果对伏尔泰的崇高赞美的理解，培养追求真理、崇尚正义的高尚情操。
学习重难点：
目标2、3
学法指导：
先搜集资料，尽可能多地了解伏尔泰其人；再反复读课文，找出文中评价伏尔泰的句子，想一想作者在文中流露的情感，尝试有感情地表演读课文；然后选择几个语段精心品读，体会本文的语言特点。
学习过程：
一、预习·导学
1、给加点字注音，根据拼音写汉字。
陨（ ）落 凌（ ）驾 呐（ ）喊 黎（ ）民百姓 恪（ ）尽职守
灵jiù（ ） ruì（ ）智 mí（ ）留之际 浩hàn（ ）
2、根据语境默写填空，想想这些句子的特点。
①他受到诅咒，受到祝福地走了；__________________，__________________。
②他的摇篮__________________，他的灵柩__________________。
③我们应为这微笑感动。这微笑里含有__________________。
④既然黑夜出自王座，就__________________！
3、体会本文充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，参照下面加点的文字，将句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。
生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。
画线的部分应改为：_______________、_______________、_______________。
4、查阅资料，了解雨果和伏尔泰其人其事，写在下面。
雨果：

伏尔泰：

5、搜集一些演讲的资料，简要说说演讲的特点。

6、朗读课文二~三遍，尝试梳理行文结构，说说作者在文中流露的情感，记下你感到困惑的问题。

二、学习·研讨
（一）交流“预习·导学4”，导入。
（二）师范读，交流演讲的搜集资料，归纳演讲的特点。
（三）整体感知：
1、自由朗读课文，归纳各段内容，梳理结构，列出提纲。

2、在这篇激情澎湃的演讲中，你感受到本文表达了作者怎样的思想感情呢？

（四）品味鉴赏：
1、课后的“研讨与练习”告诉我们，本文的语言“充满激情，富于浪漫主义色彩”，“饱含激情、诗化的语言中蕴蓄着深刻的含义”，你能找出“诗化的语言”来吗？请写在下面，并简要谈谈其含义。

2、除此之外，本文的语言还有何特点？请举例说明。

（五）解疑答惑：
合作交流，解决学习本文还存在的疑难问题。

三、巩固·延伸
在巴尔扎克葬礼上的演说
雨果
各位先生：
方才入土的人是属于那些有公众悲痛送殡的人。在我们今天，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的不是统治人物，而是思维人物。一位思维人物不存在了，举国为之震动。今天，人民哀悼的，是死了有才的人；国家哀悼的，是死了有天才的人。
各位先生，巴尔扎克的名字将打入我们的时代，给未来留下光辉的线路。
巴尔扎克先生参预了19世纪以来在拿破仑之后的强有力的作家一代，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎希留之后一样，——就像文化发展中，出现了一种规律，促使精神统治者继承了武力统治者一样。
在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最高的一个。他的理智是壮丽的、颖特的，成就不是眼下说得尽的。他的全部书仅仅形成了一本书：一本有生命的、有光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文化走动、来去，带着我说不清楚的、和现实打成一片的惊惶与恐怖的感觉。一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么，这里有一切形式与一切风格，超过塔席特，上溯到徐艾陶诺，经过博马舍，上溯到拉伯雷；一部又是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙，但是骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。
愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大的行列。巴尔扎克笔直地奔到目的地，抓住了现代社会肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘恶习，解剖热情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑与各个人有的深渊。巴尔扎克由于他天赋的自由而强壮的本性，由于理智在我们的时代所具有的特权，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解了什么是天意，于是面带微笑，心胸爽朗，摆脱开了那些令人望而生畏的研究，不像莫里哀，陷入忧郁，也不像卢梭，起憎世之心。
这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品、高大而又坚固的作品、金岗岩层的雄伟的堆积、纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟大人物给自己安装座子。未来负起放雕像的责任。
他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己快要死了，希望再看一眼祖国，就像一个人出远门之前，要吻抱一下自己的亲娘一样。
他的一生是短促的，然而也是饱满的；作品比岁月还多。
唉！这强有力的、永不疲倦的工作者，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，在我们中间，过着暴风雨的生活，充满了斗争、争吵、战斗、一切伟大人物在每一个时代遭逢的生活。今天，他安息了。他走出了纷呶与仇恨。他在同一天步入了光荣，也步入坟墓。从今以后，他和祖国的星星在一起，熠耀于我们上空的云层之上。
你们站在这里，有没有羡忌他的心思？
各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这些重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代，不时有伟大的死亡刺激充满了疑问与怀疑的心灵，因而对宗教发生动摇；这也许是适宜的，这也许是必要的。上天使人民面对着最高的神秘，对死亡加以思维，知道自己做的是什么。死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。
上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。一个崇高的心灵，气象万千，走进另一世界，他本来扇着天才的看得见的翅膀，久久停在群众的上空，忽而展开人看不见的另外的翅膀，骤然投入了不可知。这时候各个人心所能有的，只是庄严和严肃的思想。
不，不是不可知！不，我在另一个沉痛的场合已经说过了，我就不疲倦地再说一遍吧：不，不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是空虚，而是永生！你们中间有谁嫌我这话不对吗？这样的棺柩，表明的就是不朽。面对着某些显赫的死者，人更清清楚楚地感到这种理智的神圣命运，走过大地为了受难、为了洗净自己。大家把这种理智叫做人，还彼此说：那些生时是天才的人，死后就不可能不是灵！
（1850年8月20日）
1、雨果在这篇演讲中，是怎样高度评价巴尔扎克的？

2、你是怎样理解“一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没什么……”

3、评析下面的句子。
“他的一生是短促的，然而也是饱满的；作品比岁月还多。”

4、赏析下面的句子。
“不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是空虚，而是永生！”

5、你读过巴尔扎克的小说吗？谈谈你读后的感受。如果没读过他的，那肯定也读过别的名作家的小说，就谈谈你读那些作品的感受。