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《傅雷家书两则》自学评估 【达标训练】
１、给下列加粗字注音。
谀（ ）词 扶掖（ ） 借鉴（ ） 庸碌（ ）
２、根据给出的拼音写汉字，并解释成语。
⑴ tí（ ）泗横流：
⑵ 重dǎo（ ）覆zhé（ ）：
３、在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即“父子如朋友”，请结合本课所选的两封信，简述这种观点体现在哪些方面。
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４、如何理解文章中“矛盾正是生机蓬勃的明证”一句话的含义？
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【能力提高】
１、写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交流有着不同的效果。作为初三的学生，不久就要初中毕业了，请你就初中生活中的某个话题，写一封信给你喜爱的老师，跟老师进行一次朋友式的思想交流。
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２、现在很少有人用信笺写信，多用E-mail来传递信息，非常快捷。你能教会另一个同学发E-mail吗？请写下具体的操作程序。
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【开放探究】
阅读另一则《傅雷家书》，完成练习。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的泪永远是圣洁的，慈爱的！
１、读第一段，回答下面问题。
⑴ “这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，１５字以内）
。 ⑵ 第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
。 ２、在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段内容，说说作者说这话的原因是什么？（用原文回答，１０个字以内）
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３、从本文语言特色考虑，填入第二段横线处的应是下面哪一句？简要说明理由。
Ａ、现实却给你证明，我是对的。 Ｂ、现实却给你证明我并没大错。
选 ，理由 。
４、家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法，回答下面问题。
⑴ 傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
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⑵ 傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
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⑶ 傅雷希望两代人应建立怎样的关系？
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５、读完引文后，结合对本文主旨的理解，写你此时最想对父母说的一句话。
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【参考答案】
〖达标训练〗
１、yú yè jiàn lù
２、⑴ 涕，鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。 ⑵ 蹈 辙，再走翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯过去的错误。
３、“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾忌地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，作为父亲的傅雷，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
４、这句话在文中，其意图在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。
〖能力提高〗
提示：注意正确使用书信的格式。答案略。
〖开放探究〗
１、⑴ 指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。
⑵ 回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
２、儿子变成了朋友。
３、填Ｂ句。B句与全文语气口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。
４、⑴ 青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
⑵ 长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。
⑶ 建立和谐、没有隔膜的朋友般的关系。
５、略 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 傅雷家书两则,傅雷教案，教学设计 参考资料，课文
作品《傅雷家书两则》自学评估原文赏析
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