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非曰能之，愿学焉”“愿为小相焉”的叙述中，可以想见两人谨慎和缓的神情。曾皙是曾参的父亲，年龄可能略小于子路。大家畅谈思想时，他是边鼓瑟边听着。当孔子要他谈谈时，他才“舍瑟而作”，侃侃而谈。短短几句话，千年后仍让我们想起他超脱的思想，持重的举止，高雅清华的风度。
其次是孔子神情毕具。文章一开头的启发语，诚恳而有气度。子路一番陈述，孔子是“哂之”。微微一笑，既是对子路才能的肯定，又是对子路的不谦逊略显不满。前三子一一表白完毕，由于强烈的平等思想和对学生的尊重，孔子没有马上作出评价。当曾皙说“异乎三子者之撰”时，孔子马上鼓励他“亦各言其志也”。而当曾皙说完，孔子才喟然慨叹，并评价说“吾与点也”。一“叹”一评，写出了孔子的坦白胸襟和思想境界，也隐隐透露了孔子的追求和无奈。最后一节，孔子在曾皙要求下所作的分析，更见出孔子对学生的由衷赞赏和中肯评价。
短短一篇《侍坐章》，让我们在相隔两千多年后，仍能看到孔子师生间融洽真挚民主平等的教学氛围。想起孔子的为师为人，仍不免让我们汗颜。高山仰止，光风霁月。《论语·述而》中的评价语言凿凿：“子温而厉，威而不猛，恭而安。”
（作者单位：江苏省无锡市教研中心）
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