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《烛之武退秦师》教学设计
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原文：夜缒而出（此动作，正是表明郑国形势危急），见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。‖（第一层，欲扬先抑，提出问题）若亡郑而有益于君（介宾后置），敢以（之）烦执事。越国以鄙（意动用法，把……作为边境）远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻（固定句式）？邻之（助词，主谓之间，取消句子的独立性）厚，君之（同前）薄也。‖（第二层：说明亡郑对晋国有利，对秦国有害无益）若舍郑以（之）为（以为：古为“以之为”，今是“认为”）东道主，行李（古义：出使的人，今义：出门时所带的包裹、箱了、网篮等）之往来，共（通“供”）其乏困，君亦无所害。‖（第三层：说明保存郑国，对秦只有好处）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有（宾语前置）？既东封郑，又欲肆其本封，若不阙（通“缺”）秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯（希望）君图之。（第四层：直接离间秦、晋关系）”秦伯说（通“悦”），与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（将敌人变成了盟友，将攻打自己的人变成了保护自己的人，这就是显示了烛之武的才能）。
语法讲解：宾语前置、使动用法、意动用法。
词语积累：鄙、说、厌。
教师分析：第３段，烛之武说退秦师。
“夜缒而出”，进一步说明了郑国形势之严重。秦、晋已完全包围了郑国，连城门也打不开了。这时，郑国的命运将取决于烛之武此行的成功与否。一般说来，敌我谈判，双方都有戒备，只有尽快消除对方的戒心，才有可能使对方坐到谈判桌前。烛之武能否成功，就看他说什么和怎样说了。这段说辞只有一百多字，却包含以下四层意思：
第一层（“秦、晋围郑，郑既知亡矣”），说明秦、晋围郑，郑国必亡。欲扬先抑，提出问题。烛之武好像置身于郑国之外，站在秦国的立场上说话的，这自然会引起秦伯的好感，愿意听他把话说完，从而为进一步打动秦伯提供了可能。
第二层（“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”），说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益。烛之武指出，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。鉴于秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础，这不能不让秦伯动心，秦国当然不会帮助晋国成就霸业而使自己的国力相对削弱。
第三层（“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”），说明保存郑国，对秦只有好处。如果说上一层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是以利益引诱秦伯了。假如烛之武继续在秦、晋关系上做文章，很有可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。当然，这些好处的前提，就是要秦国放弃进攻郑国。这样一分析，攻郑与友郑的利弊轻重，自然就摆在了秦伯面前。
第四层（“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”），在经过一番拉拢引诱之后，烛之武察言观色，又不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦、晋两国的关系。从历史说到现实，烛之武又进一步分析了晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。这样一发挥，秦国意识到自己的危险，不仅与郑国订立了盟约，还反过来帮助郑国。
４、学习第四自然段：
⑴ 学生翻译、分析，教师点评。
⑵ 串讲第四段：
子犯请击之（指代秦君），公曰：“不可。微（假如没有）夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与（结交），不知（通“智”）；以乱易整，不武。吾其（副词，还是）还也。”亦去之。
词语积累：微、敝、与、知。
教师分析：第４段，晋师撤离郑国。
原来曾是晋国盟军的秦国，现在却成了郑国的盟友，风云突变。这时的晋侯并没有感情冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，毅然决定撤军。应该说，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。至此，说秦伯而退晋师，一箭双雕，烛之武所想达到的目的全都如愿了。
三、作业布置
完成课后第一、二题。
第四课时 一、导语
上节课我们了解了烛之武独退秦师的整个事件，为其精彩的论辩语言而陶醉，为其勇敢的精神而感动，为其高尚的品质而叹服。下面我们就去对文中几个重要人物进行全面的了解。
（让学生分析课文中的人物形象。）
二、教师点评
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来源：中国哲士网
作者：左丘明 作品 左丘明,烛之武退秦师 资料原文赏析 在线阅读
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