对照鲜明，立论严密──谈《师说》的对比论证特色

《师说》疑难解析
韩愈《师说》讲析
咬文嚼字──《师说》字词纠误
《师说》译文
《师说》主题思想
韩愈的生平与创作
韩愈《师说》的写作背景（节录）
《师说》解构
站读《师说》
从语境角度解读韩愈的《师说》
《师说》教学建议
《师说》中心别议
《师说》中“ 之”的用法
为感时而作的师道精品──韩愈《师说…
《师说》中的两个“师”字
《师说》中概念的滑行
浅析《师说》中的对比艺术与层递性
《师说》解
《师说》的比较句式
《师说》固定句式
胸中万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张─—…
重新理解《师说》中的几组对比
从《师说》看韩愈的师道观
育人与教书──重读《师说》
也谈《师说》的中心论点
《师说》课文题解
试析《师说》的中心论点及整体结构关…
《师说》写作背景
《师说》“四读”指要
轻重相形，正反互用──浅议《师说》…
读《师说》，学“合叙”
韩愈传说
唐宋古文运动
《师说》学习指导
触摸退之的脉动：读《师说》
《师说》生字注音
《师说》课文导入
《师说》特殊句式
《师说》多音字辨析
《师说》形似字辨析
《师说》词语解释
《师说》多义词辨析
《师说》电子教材
《师说》词语古今异义
《师说》通假字
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《师说》结构分析
《师说》写作特点
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《师说》疑难词句例解
《师说》教学设计
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《师说》文体知识
《师说》原文译文及知识点总结(练习)
《师说》知识点归纳
《师说》复习检测题（知识点归纳及练…
《师说》教学反思
“相机生成”：新课程教学观的灵魂─…
《师说》重点难点讲解
回路转导为先──《师说》课堂教学节…
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巧投激“浪”之“石”──由《马说》…
《马说》作者简介
蓝田县丞厅壁记
《列子·说符·伯乐》
讳辨
韩愈投书苍龙岭
韩愈听颖师弹琴
韩愈名句
杂说四首
吟诵与“马”有关的诗句
送温处士赴河南军序·鉴赏
古文中的人才观
韩愈与民间传说
《马说》教学实录及教后记
《马说》古今异义词
《马说》谋篇立意
《马说》教学设计
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韩愈名字的来历
伯乐与千里马的故事
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《马说》教学案例及反思
《马说》教学案例与反思
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《马说》教学过程中“悲愤”引出的动…
《马说》课堂板块教学艺术评析
《马说》，说谁呢？──《马说》教学…
探究式教学初体验──《马说》课堂教…
《马说》教学设计

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