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咬文嚼字──《师说》字词纠误

咬文嚼字 　 ──《师说》字词纠误 　 　 　 　 　　“授之书而习其句读”

　　高中语文课本对《师说》中“授之书而习其句读”是这样注释的：教给他书帮助他学习其中的文句。许多教学参考书把它翻译为“教他们（读）书，（帮助他们）学习断句。”我认为这样翻译是值得商榷的。

　　大家知道，“书”，本义是“写”，动词。然后由“写”转为名词，引申出“文字”，如《史记·孙膑传》“斫大树白而书之曰：庞涓死于此树之下。……··读其书未毕，齐军万弩俱发。”这里，前一个“书”是本义“写”，后一个“书”是引申义“文字”。由“文字”又引申出“书信、文书”，由“文书”又引申出“书籍”。那么，在“授之书而习其句读”中作什么解释妥当呢？如果翻译为“教他们（读）书，（帮助他们）学习断句。”“教他读书”就是“帮助他学习断句”，显然“而”的前后就有犯了重复的毛病。韩愈写文章讲究简练，是决不至于如此罗嗦累赘的。所以，这个“书”应该是本义“写”，全句应该译为“教他们写字，学习那些句子的停顿”。

　　“其可怪也欤”

　　《师说》中有“巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！”课文注释“欤，语气助词，这里表感叹语气，相当于啊”。因此许多教学参考书都把“其可怪也欤！”翻译为“这真是奇怪啊！”这里，显然没有把“其”这个表反问语气的副词翻译出来。其实，“其”，如果用在一个句子末尾有反问或揣测语气的助词句子的句首，往往是表反问或揣测语气的副词。如“是故圣益圣，愚益愚，其皆出于此乎？”这里“其”表揣测语气。解作“大概”，全句应翻译为“大概都出于这个原因吧！”

　　“其可怪也欤！”句中的“其”是表反问语气的副词，解为“难道”所以，全句应该翻译为“难道值得奇怪吗？”

　　《游褒禅山记》中“其孰能讥之乎？”这里的“其”也是表反问语气的副词，应该解作“难道”，翻译成“难道谁会讥笑他吗？这里还有值得指出的是，把“可”解作“值得”，就像把“可歌可泣”中的前一个“可”解作“值得”是一样的。至于“可歌可泣”中的后一个“可”则应该解作“能够”。附带提一下，“其孰能讥之乎？”中的“能”是应该解作“会”，才更恰当。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 韩愈,师说教案，教学设计 参考资料，课文

作品咬文嚼字──《师说》字词纠误原文赏析
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