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《陋室铭》教案

教学目标:

      1、 熟读成诵,并能结合课下注解及参考书里同文意
      2、 理解作者在文中所表现的思想内容
      3、 了解“铭”这种文体的基本知识,理解托物言志的手法在铭文中的使用,并模仿陋室铭写一篇《 铭》      

   教学重点 :熟读成诵理解其中的思想内容 

   教学难点: 理解托物言志的手法在本文中的作用

   教学方法: 诵读法

   课时安排: 一课时

   课型 自读法
 


   教学过程:

   一、导入: (讲个小故事)刘禹锡因革新,得罪了当朝权贵宠臣,被贬为安徽省和州通判。按当时的规定,他应住衙门里三间三厦的屋子;可是和州的策知县是个趋炎附势的小人,他见刘禹锡被贬而来,便多方刁难他,给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨,反而高兴的撰写了一联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县,他 又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门,住房由三间缩小到一间半,而这一间半位于得胜河边,附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景,又作了一联:“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了,又和书丞商量,为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年,连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了,便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上,立在门前,气得策知县一筹莫展,哑口无言。由此可见《陋室铭》并非是自命清高、孤芳自赏之作,而是愤世疾俗之作。所谓清高是“不问政治,与世无争,安贫乐道,洁身自好”。刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的抗争,为官而不计较居室的大小、陋与不陋,恰是他为政清廉的真实写照。今天就让我们来学习他的这篇激情昂扬的文章《陋室铭》。我们先谢谢先来了解一下“铭”,
铭 :是古代铸在和刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字,后来发展成为一种记述功德行为或勉励自己的文体,如座右铭、墓志铭、钟鼎铭等。这种文体一般都要押韵。 我们先来读一下
   二、熟读课文

   1、 既然铭文一般都要押韵,那么就让我们先自己将全文读一遍,看这篇课文押的是哪个韵并找出所有的韵脚。韵脚:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭 韵母:ing
   2、 课文的题目是《陋室铭》那么这陋室到底陋不陋呢?现在让我们一起来读一遍这篇课文体会这陋室到底陋不陋,文中哪句话最能体现你的观点?陋室不陋 “斯是陋室,惟吾德馨”
   3、 文章在哪些方面体现出陋室不陋?直接表现:环境 清幽淡雅——“苔痕上阶绿,色入帘青” 朋友 谈风高雅——“谈笑有鸿儒,往来无白丁”(板书) 生活 安闲清雅——“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”间接表现:自比诸葛庐和子云亭
   4、 陋室之所以不陋的根本原因是什么?居住在陋室中人的特点。“孔子云:何陋之有?”由作者所写的陋室的特点你觉得做这是一个怎样的人?品行高洁、安贫乐道(板书)5、 知道了陋室为什么不陋,我们可以看出本文作者着重想表现的是他的志向特点,但他却借陋室来表现,因此本文的写法是什么?托物言志 (板书) 总结:陋室为什么不陋?

   三、扩展发散

   相信大家都有自己的座右铭,用它来鼓励自己、鞭策自己。现在就让我们在一张纸上写下自己的座右铭,先在纸上写好你的名字,然后我们在班里猜一猜这是谁的座右铭。 (学生活动)

   四、总结 1、 一起将此文试着背一遍;

         2、 你学到了什么?(学生自己总结)

   五、作业 1、 背诵课文,翻译课文

         2、 预习《愚公移山

来源:中国哲士网

中小学语文教学 陋室铭,刘禹锡教案,教学设计 参考资料,课文

作品《陋室铭》教案原文赏析

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