春风吹面耳目新：赏析[正宫]《鹦鹉曲·赤壁怀古》—

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春风吹面耳目新：赏析[正宫]《鹦鹉曲·赤壁怀古》——兼谈高考诗歌赏析命题的趋势

　[正宫]鹦鹉曲•赤壁怀古
　　冯子振
　　茅庐诸葛亲曾住，早赚出抱膝梁父。笑谈间汉鼎三分，不记得南阳耕雨。
　　【幺】叹西风卷尽豪华，往事大江东去。彻如今话说渔樵，算也是英雄了处。
　　文贵新奇，一篇（诗）文如果在立意、构思上有所创新，常给人耳目一新的感觉。因而作者在写旧题材时，应力求另辟蹊径，大胆探索，写出自己对某个问题的看法，这样就会达到出奇制胜的效果。
　　历代以“赤壁怀古”为题的作品，多以周瑜为歌颂对象，并且总要正面写到赤壁战争，如杜牧的《赤壁》诗，苏东坡的《念奴娇•赤壁怀古》等。而冯子振的这支散曲，则是标新立异，翻陈出新，他撇开周瑜，而以诸葛亮为追怀对象；他并不去写赤壁战争，而着力于对诸葛亮及历史英雄的评价。
　　在文学作品或是在现实中，诸葛亮一直是人们歌颂的对象。人们赞美他的赤胆忠诚的情怀，赞美他运筹帷幄，决胜千里之外的才智。在他的身上集中体现出了儒家思想的光芒：以忠孝为本，以仁义为怀、积极入世、建功立业。而冯子振的这支散曲，在创作思想上已跳出儒家的标准，因而在立意构思上独具一格。
　　诸葛亮在出仕之前，住在茅庐，抱膝长啸，好为《梁父吟》，过着隐士生活。刘备三顾茅庐，以诚相待，请他出山，诸葛亮于是感恩不已，“遂许先帝以驱驰。”杜甫也评说：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”对这为人们所乐道的君臣之情，曲作者却用一个带有商业味的“赚”（买卖赢利）字，让人耐味：是刘备将诸葛亮骗出来的。何其聪明的诸葛亮竞会上当受骗，心甘情愿地去为刘备鞠躬尽瘁，死而后已。其中嘲笑之情可想而知。诸葛亮尽管有非凡的才智，“笑谈间汉鼎三分”，却已完全卷入了世俗的斗争，身不由己，将隐士生活忘却无余，确是令人遗憾。
　　【幺】篇从前文评述诸葛亮推而广之，“西风卷尽豪华，往事大江东去”，岁月无情，在历史的长河中，一切都将成为东逝水，被时间的浪花所吞没。但身为英雄的诸葛亮，他的业绩，才智，如同雁过留下的回声，已在渔父、樵夫中流传开去，这也算是对英雄人物的一种安慰和回报吧。
　　这支曲在表现手法上采用叙议结合的方式，既肯定了诸葛亮的雄才大略，罕见的政治军事才能；又采取非议的态度，表现出作者崇道非儒的思想，感情基调深沉，对诸葛亮的处世态度进行了否定。在众多同道诗歌中，其立意构思确是别具一格。
　　纵观近两三年来，全国高考诗歌赏析题目，有如下两个特点：一是元曲已作为考查的对象，二是将表现相关（似）内容的诗、词、曲放在一起比较来赏析。因此对于这类在立意构思上具有鲜明特点的诗（曲），应引起我们教学上的高度注意。比如，2006年和2007年，浙江省在诗的赏析中均考了元曲的内容。
　　2006年浙江省高考诗歌赏析题是：[正官]叨叨令    无名氏
　　溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。
　　2007年浙江省高考诗歌赏析题是：阅读下面三篇作品，然后回答问题。
　　乌衣巷    （唐）刘禹锡
　　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
　　人月圆     (金)吴激
　　南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
　　恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
　　[中吕]山坡羊•燕子  (元)赵善庆
　　来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。
　　此外：2006年，湖北、湖南、重庆三省市，2007年江西、辽宁、重庆三省市均考了两首诗的比较阅读。
　　为此，我认为，可以把冯子振的这支曲与苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》放在一起比较来阅读，以体会其特点。我们可以拟以下几个思考题：
　　1、冯曲、苏词各表达了一种什么样的情感？冯曲在构思上有何特点？
　　2、冯曲、苏词在表现手法上有何特点？
　　只要我们平时在教学中，注意做这方面的训练，学生在考试中就不至于无从下手。相反，学生在训练中，会掌握一些思维技巧和解题的方法，他们对古典诗歌的阅读兴趣和解题能力均会提高，而这正是我们所期待的。

来源：中国哲士网

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