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《太阳是大家的》教案

太阳是大家的》教案

 

 

教学目标

1.知识与技能:1会认2个生字,会写四个生字,正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.过程与方法:通过多种形式的朗读,帮助学生体会诗句的美,在读中感悟太阳落山的美景,在读中感悟太阳为我们做的好事,在读中感悟是全世界的,是我们大家的。

3.情感、态度、价值观:理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。

教学重难点:引导学生朗读、背诵诗歌。并理解诗歌的含义。

教学方法为

创设情境导入新课,让学生猜谜语,来激发学生学习兴趣,用歌曲《种太阳》导入新课,在轻松活跃的气氛中,激发学生的学习兴趣,自然地引入新课文。

朗读体会法:通过多种形式的朗读,帮助学生体会诗句的美,在读中感悟太阳落山的美景,在读中感悟太阳为我们做的好事,在读中感悟太阳是全世界的,是我们大家的。

自主发现法:在朗读中,通过观察自主发现诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。

课件演示法:课件演示起着直观的作用,有助于突破教材的难点

此外,在教学中还运用讲读法、板书法、导读法等。

教学用具;课件

教学时间:两课时

第二课时

教学过程


一、 音乐导入,激发兴趣。
    1
、教师激趣:我知道小朋友们特别聪明,今天老师给你们打一个谜语看

能先猜出来,喜欢听音乐,恰逢今天艳阳高照,老师就邀请你们听一首《种

阳》吧,要仔细听清楚歌词哦!(生听音乐。)

 2、 导入课题:这世界可真奇妙,歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶,天上的太阳是属于她一个人的吗?生答,师板书课题。
二、 初读诗歌,整体感知。   
     1
、今天啊,老师可得霸道一点儿啦,我想先读为快,肯请小朋友们批准!(播放课文朗读录音,生打开课本听录音。)同学们,你们喜欢这首诗歌吗?喜欢的话就赶紧读读吧。老师相信,你们一定比我读得更棒!
     2
、读一读:自由朗读诗歌,注意读准字音,读通句子。
     3
、画一画:出本课生字,多读几遍。
     4
认一认:出示生字,生词,开火车认读。
     
红彤彤   晚霞   陪着   浪花    睡觉   趁着    睡梦
    
“彤”字本音读第二声“tóng”,在ABB式词组中变成第一声

“tōng”。
“陪”字可以联系已学过的“部”字,通过区别形近字学习新字。

5、帮一帮:四人小组互读课文,互相帮助指正。
6
比一比:每组推选一名代表读诗歌,比比哪个小组读得正确、流利。
三、 研读诗歌,理解诗意,体会感情。
1
、读一读:自由朗读诗歌,出自己喜欢的诗句,反复练读。
2
、说一说:说出自己喜欢的诗句及原因,教师相机知道朗读。
3
、想一想:每一小节诗写了什么,全班交流。
四、 交流感受。
1、 谈一谈:说说自己的感想或收获。
2
、 说一说:你想对别国的小朋友说些什么,自由表述。
五、 回到整体,小结全课。
1
、配乐齐读诗歌。
2
、 教师总结:

鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是,小朋友们应该记住:太阳只有一个,它是人类共同的光明使者;地球也只有一个,它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处,让世界充满爱,人类才会拥有更美好的明天。来吧,孩子们,让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧!播放音乐《种太阳》。
   
六、课外拓展
   
我当小作家:仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事?
 
如:
  她使庄稼茁壮成长,她使动物有了温暖的家,
 
她陪着小朋友们在学校学习,听他们充满童趣的谈话。

七、板书设计

(用笔画的简笔

来源:中国哲士网

中小学语文教学 陈涉世家教案,教学设计 参考资料,课文

作品《太阳是大家的》教案原文赏析

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