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教学目标:
1、认识十二个生字,会写四个生字。认识竖钩和提土旁。
2、知道“多—少” “ 大—小 ”两对意思相反的词语,了解量词“群 颗 堆”的意思, 学习正确使用量词。
3、正确 流利地朗读课文。
教学重点: 识字和写字
信息资料: 课件 生字卡片
教学课时: 两课时
教学过程：
第一课时
一、看课件图片,直接导入课题。(板书课题: 比一比)
师提问: 看了这个课题,你最想知道什么问题?
(生: 我想知道比什么? 我想知道怎么比? …… )
师:那我们就带着这些问题借助拼音自读课文,有困难的地方可举手问老师。
二、老师引导:
1、提问:图上画的是什么地方?(农家院子)
院子里有什么?(鸡 鸭 小孩 牛 房子 小猫 … )
你能叫出这些水果和动物的名字吗?( 能 )
2、借助图画读词语,同桌合作学习。
3、去掉拼音指名读,纠正难读的字。
4、游戏:一字开花,给生字扩词。
5、出示课件 : 一个桔子和一个西瓜, 比大小;
一堆桔子和一个西瓜, 比多少。
(解决课前提出的问题:比什么, 怎么比。 )
6、结合图片。文字认识“木”
7、看课件“一群鸭子一只鸟 ”，用“谁比谁多” “谁比谁少” 的句式说话, 理解句意并反复朗读。( 再次解决问题 )
8、依次学习其他三句。
9、学习量词: 群 堆 颗 棵
10、请学生选择自己喜欢的方式读韵文。
三、书写训练。
第二课时
一、温习上节课所学课文,导入今天的新课。
二、学习“农家小院”部分:
1、 老师出示各种实物,请同学们用数量词说一说,引导学生学语文用语文。
2、 看 “农家小院”课件,院子里还有什么,说一说,学编儿歌,发散他们的想象力和创造力。
3、 看课后图片,用量词说一说。
4、作业训练,补充量词:
一( )牛 一( )书 一( )人 一( )笔
一( )花 一( ) 一( )河 一( )扇子
三、书写训练:老师范写,学生描红,评比作业。
四、课后小结。
课后反思:
这是一篇描绘美丽农家小院温馨生活场景的韵文,充满童趣,读起来琅琅上口,学生的学习积极性很高,通过本文的学习,我有如下体会:
1、学习语文不单单是理论性的教孩子们认几个字,写几个拼音,而是要贴近他们的生活,从他们了解的地方着手,这样才能抓住其注意力,调动其积极性,变“要他学”为“他要学” ！ 看,美丽的农家小院,有牛,猫,鸭，桃，枣，房子，小朋友…… 这些都是孩子们知道的只要你一提问，他们会争先恐后热火朝天地围着你转，在不知不觉的游戏中，我们就完成了教学任务。
2、语文课上完后,关键是应用,将语文应用于生活。于是我设计了第二课时，续编儿歌和用量词。我将实物引进课堂,让学生能具体的“比一比”,紧接着“编一编”将课堂推向高潮,然后马上进行反馈练习,应用“量词”,这样,我们不仅学会了语文而且应用了语文。总之,我认为我这节课最大的优点是让学生自主学习。当然,我这节课也存在许多缺点,如:带进课堂的实物不够,照顾学生面没有达到百分之百,我力争在以后的教学过程中,不断反思,总结,力争达到最理想的教学效果。
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