„你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”，休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。

　　3．范仲淹　　《苏幕遮》　　“碧云天，黄花地”　　菊花　 李清照　 满地黄花堆积

　　4．苏轼

　　5．比司马青衫更湿　　《琵琶行》　　伯劳东去燕西飞　　《东风伯劳歌》

　　6．长久没有音讯　　秦观　　时间很长　　书信

　　二．1．A　　2．A　　3．D　　4．C　　5．C

　　三．1．①写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。

　　②刻画莺莺、张生二人缠绵依恋之情，突出莺莺珍重爱情轻视功名的思想感情。

　　③主要表现莺莺对张生的关心和担心。

　　④描写莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。

　　2．它不仅表现了爱情和封建家长的矛盾，而且对读书追求功名利禄那一套世俗观念也作了一定程度的批判。

　　3．本曲语言富于文采，多种修辞手法的运用，贴切生动，古代诗词与民间口语融为一体。

　　四．（一）1．①毛色青白相杂的马，也作马的美称。②使。③晖：日光。　斜晖：夕阳余光。④金镯子

　　2．莺莺看到长长的柳丝就想到它系不住张生骑的马儿；看到疏朗的树林就想请它们挂信西斜的阳光。表现了她不愿张生离别，希望时间停留的心理。

　　3．ACD

　　4．“听得……玉肌”一句用了夸张。作者通过高度夸张的手法，淋漓尽致地表现了莺莺和张生缠绵欲绝的离别之情。

　　5．ABCD

　　（二）1．ABD　　　2．C

　　3．［一煞］与［端正好］两相辉映：一写清晨，一写黄昏，气氛更加凄冷，心情更加压抑。［一煞］又与［滚绣球］曲中“恨不倩疏林挂住斜阳”互相照应。这就自始至终、相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折达到情景交融的艺术境界。

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