B、这首曲词的前四句，由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四句演

     化而来，同为离别渲染气氛。

  C、最后是个设问句，先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后借景抒情，一问一答，是离人的泪染红

     了遍野的霜林，读来催人泪下。

  D、整首曲词，借对秋景的描写，构成萧瑟凄凉的氛围，与主人公的离愁别恨相融合，景语境语不可复

     辨，产生了强烈的艺术效果。

6、[滚绣球]一曲中有“马儿<迍迍的行，车儿快快的随”两句，金圣叹赞其为真正妙文，下面的解释哪个

   是错误的（  ）

  A、张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快的跟上，好让自己同张生更靠近

     些，也能有更多一点的时间呆在一起。

  B、莺莺看见马儿慢慢地走，车儿快快地随这种情景，勾起了内心的离别之情，正是情因景生，借景

     抒情。

  C、这两句是紧扣莺莺惜别的心理进行描绘的，刻画出莺莺又苦恼、又聪明、又憨痴的生动形象。

  D、“马儿慢慢的行，车儿快快的随”是景，而实际抒发的却是莺莺的那种不忍遽别的，虽一时半刻的

      厮守也不肯放弃的惜别深情，真可谓是情景交融，剖析入微。

7、《长亭送别》这折戏的矛盾焦点是（ ）

  A、张生急切上京应试，莺莺舍不得他离去。

  B、老夫人催着张生上路，莺莺对老夫的催促不满。

  C、张生下决心“挣揣一个状元回来”，莺莺怕他得中后“停妻再娶妻”。

  D、老夫人看重门第、功名、莺莺看重爱情、婚姻。

8、“四周山色中，一鞭残照里”中的“一鞭”指的是（ ）

  A、夕阳一抹。    

  B、远看，四围之山成一线。

  C、张生于烟霭残照中扬鞭远去

  D、残照中的一条古道。

9、下面的句子，体现情景交融的艺术特点的一项是（ ）

  A、柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

  B、伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。

  C、泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

  D、昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。

10、下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是（ ）

  A、全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手

     后的场面。

  B、这一折戏，有头有尾，有一相相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是一个有机

     的整体。

  C、莺莺是个封建礼教的叛逆者，这主要表现在她珍视爱情而轻视功名利禄，但她在离别时痛苦和怨恨

     之情，却主要限于“儿女情长”。

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