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作文教学:让我们的语言“亮”起来

,让人看了,能够使人受到启发,能够使人受到鼓舞,能够令人回味无穷,能够使人振作起来,这样的文句就是有意蕴的文句。
请看下面一段文字:
压力的两面
同样在压力下,一块脆弱的玻璃会支离破碎,而一根坚韧的弹簧却能迸发出惊人的力量。在当今竞争日益激烈的社会中,每个人都会感受到方方面面的压力。我们应当如何面对压力呢?
在此段中,“一块脆弱的玻璃会支离破碎,而一根坚韧的弹簧却能迸发出惊人的力量”就是有意蕴的文句。
再如该文的结尾:
压力是一把双刃剑,强者借此奋进,弱者因而沉沦。何去何从,还由自己定夺。
此段以形象作结,把压力比喻成一把双刃剑,引出“强者借此奋进,弱者因而沉沦”的议论,发人深省,促人奋进。
学生练习:仿照下面“自然的启示”类的警句,自选两种事物,造两个借物喻人、托物述怀的句子。
例:篮球——总是堕入圈套,因为有人拍你。
竹——每攀登一步,就做一次小结。
(范例)
气球——总是爆裂,因为有人吹你。
沙发——软弱不一定无能。
烟花——在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。
胶水——在夹缝中消逝,实现了自己的价值。
表针——无论走了多长时间,都回到原来的起点。
蜡烛——站得不端正的必然泪多命短。
镜子——即使不发一言,也向人们展示真实。
糨糊——从不显棱显角,却粘合了他人的裂痕

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来源:中国哲士网

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