打幻灯:[幻灯五]
〖[描点]远望——万山红遍(高) [群山]
近看——漫江碧透(低) [江水]
仰视——鹰击长空(高) [长空]
俯视——鱼翔浅底(低) [水面]
动作之劲——“争”“击”“翔”
色彩之浓——“红遍”“碧透”
数量之多——山以万计,林以层数,舸以百算
竞争之烈——红绿争辉,船只争流,鹰鱼争乐
类别之齐——动物、植物、人物、环境
[扩展]由实而虚,由点到面:万类霜天竞自由
由眼前自然景物到所有自然景物
由自然景物到自然界的主宰——人
这是感情的升华,物我同一,诗情与哲理同一。〗
【悟旨】
请注意,作者将在寒秋严霜下的万物写得如此生机勃勃,奋发自强,是有深意的。王国维说“以我观物,物皆著我之色彩”。此论甚当。“秋”入诗人情怀,多为悲秋,少有昂扬,如:[幻灯六]
〖 古之悲秋、伤秋之句:
宋玉: 悲哉,秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。
杜甫: 万里悲秋常作客,百年多病独登台,
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
欧阳修:其色惨淡,烟霏云敛,其意萧条,山川寂寥。
陆游: 一年容易又秋风。
秋瑾: 秋风秋雨愁煞人。
唐刘禹锡跳出窠臼,唱出昂扬的秋之歌:
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云去,便引诗情到碧霄。 〗
毛泽东将“寒秋”写得充满强烈的动感,强劲的力度,浓烈的色彩,艺术地描绘了秋色秋韵,揭示了秋力秋魄。景中有情,情景交融,景语即情语,物我统一。作者咏秋的旨意在于:来自寒秋的这勃勃生机,在于“竞”字。要生存,要发展,就要“竞”。
第三层(第四个整句)
【读释】
○1怅寥廓:怅,感慨;寥廓,宇宙的广阔。大千世界。
○2苍茫大地:苍茫,旷远迷茫。
○3主沉浮:主,主宰;沉浮,事物的升沉,消长,兴衰。
【串解】
面对这勃勃生机的一派大千世界,怎能不激起思绪万端:广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢?
【赏析】
联系时代背景,深悟“问……浮”句的含义。这大自然的盛衰荣枯该由谁主宰,这世界,这国家的命运该由谁来掌握?透过这一非同寻常的询问,表现了诗人博大的胸怀和革命的凌云壮志。虽问而不答,但答案可悟,下阕结尾,予以呼应,显章法之谨严。
【悟旨】
“主沉浮”是诗人及其同伴的远大理想,是诗人革命一生的主线,年轻时确立的这一理想,成为一生的奋斗目标。这也是词意升华的表现。
过渡语:
上阕写“今日之游”,描眼前之景,提出“谁主沉浮”之问;下阕写昔日之游,忆过去之峥嵘,回答“谁主沉浮”之问。
诗人是在思考谁是中国革命的领导者这个问题中转到回忆往事的。
六、下阕导读:
第一层(第五、六两个整句)
【读释】
○1携来百侣曾游:携,同;来,助词,无意,又如:“归去来兮辞”;侣,革命战友,百侣,很多伴侣。
○2峥嵘:原指山势高峻,词中指不平凡。
【串解】
回忆过去,曾经与许多战友在这里浏览聚会,度过许多不平凡的岁月。
【赏析】
从上阕的“独”游,联想到过去的“百侣曾游”,前后呼应,过渡自然,别具深义。“峥嵘岁月”引起下文的忆述。
第二层(第七、八句)
【读释】
○1恰:正当。
○2风华正茂:茂,盛也;风采才华正盛。
○3书生:同学。
○4挥斥方遒:挥斥,奔放;方,正当;遒,强劲有力。
○5指点江山,激扬文字:指点,评论;江山,国家天下大事;激扬,激浊扬清,抨击恶浊的,褒扬善良的。
○6粪土:名词作意动用法,以……为粪土,视……为粪土。万户侯,这里指大军阀,大官僚。
【串解】
那时,同学们正当青春年少,风采焕发,才华横溢,革命热情奔放,斗志旺盛,经常评论国家大事,写出激浊扬清的文章。把反动统治者视如粪土一般。
【赏析】
一个恰字领起,像上阕的被领起部分一样,用铺陈的手法,使诗句连贯而下,非常有气势,到“粪土当年万户侯”一句,推向一个高潮,为下文的抒情议论准备了充足的背景气氛。
读着这几句,我们仿佛看到了诗人和他的战友们在岳麓山上,湘江水旁,慷慨激昂,陈述志向的情景。这种气势多么豪迈,这种气势多么磅礴!
【悟旨】
忆往昔,意在话今朝,诗人铺陈昔日情景,意在用艺术的形象,回答上阕的“谁主沉浮”。
第三层(第九句)
【读释】
○1中流击水:中流,江心水深处;击水,游泳。作者有“自信人生二百年,会当水击三千里”之句。
○2遏:阻止。
【串解】
还记得么?当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止飞速前进的船只。
【赏析】
用询问,引出诗人及战友们当年搏击波浪的画面,使词的收尾谊迈有力,富有气势,整首词昂扬激越的风格在结尾处越发充分表现。寓意深刻,含蓄隽永。一“击”一“遏”,其实力至强,其神至壮,刻划出主人的激昂情态和英武精神。
【悟旨】
诗人收篇句的寓意,在回答上阕的询问:“到中流击水”的英豪就是“主沉浮”的新生力量。“到中流击水”实际上喻示他们必将是革命狂澜的掀起者。“数风流人物,还看今朝”。
七、小结:
打幻灯片:[幻灯七]
〖 1、主题思想:通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆抒写出作者及其战友们对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情。
2、写作特点:
(1)用词精当,写景传神。
(2)多种方式,综合运用。
(3)前后呼应,布局严谨。 〗
八、作业:
背诵这首词。
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