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《我为什么生活》说课稿
《胡同文化》说课稿
《我为什么生活》说课稿
米洛斯的维纳斯
出师表

 

十八岁和其他

;                            。

A．（1）春夏初交，群峰碧绿    （2）其乐融融，涉猎其中

B．（1）群峰碧绿，春夏初交    （2）涉猎其中，其乐融融

C．（1）春夏初交，群峰碧绿    （2）涉猎其中，其乐融融

D．（1）群峰碧绿，春夏初交    （2）其乐融融，涉猎其中

5、下列句子中标点符号使用错误的一项是（       ）

A、诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。

B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了！

C、冬冬，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！

D、你度过《金缕曲》吧，劝君惜取少年时，孩子，多珍重！

6、下面各句话中，有关文学常识的叙述不恰当的一项是（        ）

A、杨子，本名杨选堂。历任《新生报》、《中华日报》、《中国时报》主笔。著有小说《浸洒的花朵》、《变色的太阳》等，散文集《感情的花季》《画夜记》等。

B、屠格涅夫：俄国19世纪批判现实主义作家，长篇小说：《罗亭》(1856)、《高老头》(1859)、《前夜》(1860)、《父与子》（1862）、《烟》（1867）、《处女地》（1859）。

C、乔治·吉辛（1857—1903），英国小说家，他的小说以描写下层社会生活和文坛人物著称，如《黎明的工人》、《德谟斯》、《新格鲁勃街》，但这些小说的影响远不如他的散文集《四季随笔》有名。

D、米哈伊尔·肖洛霍夫前苏联作家。1923年加入莫斯科共青团作家和诗人的文学团体\"青年近卫军\"，发表小品文《考验》、《三人》和《钦差大臣》等。

拓展阅读

（一）

“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。孩子，我希望我们不致有这么令人不愉快的关系。其实，在这“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。你也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论你如何指责这一类的行为，你依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。

在“两代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，大家尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书(你可以在我的书架上找到)，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。孩子，我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及!

孩子，我可能有许多错误，你也可能有许多错误，可是，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而我，当你踏进“反抗\"的年龄时，能够对你们“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上属于你的时代。

孩子，我真希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的喜乐，分担你们的烦恼。

1、第二段中作者为什么把“成熟”、“独立”这两个词加上了引号？ 

 

2、“两代的矛盾”形成的原因有哪些？

 

3、怎样才能改变“两代的矛盾”？

 

`      4、开放题：你是怎样看待“两代的矛盾”的？

（二）

家教    胡冬梅

儿子生日，她打算让儿子高兴一回，带他到公园玩一天，再给他买一个玩具火箭，兑现自己的诺言。

公园里添了很多设施，她现在才知道。碰碰车、飞车、电子船……很多孩子都在上面玩。

“妈妈，我要坐碰碰车。”明明扯着她。

“明明！等等！”她看见车子碰得很厉害，有点担心，要是很劲一碰，人被摔出来呢！而且震动那么大，孩子能受得住么？于是想到报纸上一则消息：英国有个男孩听音乐得了脑震荡。

她就把这些跟儿子说。明明很乖，［甲］。

到了湖边，见许多电子艇在湖面极快地飞掠，她很惊叹，却又为船上的人担心。

明明说：“我要坐飞船，妈妈。”

她吓了一跳，说：“不行！”接着便扳着指头数出几种发生事故的可能来，说的时候绘声绘色，声音越来越严厉。

明明听得很认真，听到后来，［乙］。

她牵着孩子远远地指着笼中的动物，要孩子万不可走近去看，并讲些蛇呀狼呀恶毒的故事，又告诉儿子小心提防。

……

出公园的时候，她问：“明明今天玩得高兴吗？”

孩子没有回答，脸上有些痴气。看着街上的人流车流，［丙］。

她很生气，这孩子怎么这样一副傻样，早上来时可不是这样的。她说：“走！明明！妈妈带你买玩具火箭。你不是长大了要当宇航员吗？”

“妈妈！我……我不要……”明明说，“我不要上天，上天会摔下来的。”她看着孩子，呆呆地在门口站了很久。

后来她走了，嘴里说着：“儿子……唉！”

1．下面三句话分别是从［甲］、［乙］、［丙］三处摘出来的，将它们回归原位置。

①就禁不住点头。

②目光里透着疑惧和惊恐。

③虽然目光留恋，但还是跟着妈妈离开了。

答：甲处填        乙处填         丙处填      

2．将本文的第2段“公园里添了很多设施，她现在才知道”一句换成“公园里很热闹”行不行？为什么？ 

 

3．对文章结尾“她”自言自语的那句话（“儿子……唉！”），你怎样理解？

 

4．谈谈你阅读《家教》这篇文章的感想。

 

5、探究题：比较阅读杨子的《十八岁和其他》与胡冬梅的《家教》。

 

 

6、创新题：用上“少年”、“梦”、“成年”这三个词语，围绕“梦”写一段话，不少于60字。（6分）

参考答案

积累运用

1、B（A、初露（lù）C、感触（chù）D、纯真（chún））2、A燥—躁  3 、B

4、C   5、A 6、B、《高老头》的作者是巴尔扎克。

拓展创新

1、作者把“成熟”、“独立”这两个词加上了引号，更加体现乐作者所要表达的人年轻时追求成熟、独立的那种盲目性。

2、①受到流行观念的影响。“父与子”时常被看作对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。②父母的愚昧和落伍。父母在思想上老旧得追不上年轻人的时代。③子女的盲目与急躁。下一代对父母经验的无条件否定，年轻人盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。④两代之间缺乏沟通，缺少平等和理解。一切悲剧的造成，都由于父母与子女间不能有时像朋友般的把问题摊出来谈谈。

3、作者告诉孩子，两代人之间可能都会犯些错误，重要的是相互理解与尊重，是“父与子”之间不断的交流与了解。 

4、略

（二）1．甲乙丙处分别填③①②。2．不行。原文的写法还暗示出“她”好久没带孩子来公园了，对变化了的外部世界感觉迟钝，至少“慢半拍”，总之，为人比较保守；同时与后文罗列的游戏“设施”相照

3．说明“她”直到最后也没真正明白儿子不再想要火箭，不再想当宇航员的原因，也说明她对儿子的表现感到失望和无奈；同时也说明她并没有认识到自己教育的失当。

4．广大家长应该更新观念，要从适应时代的需要、适应竞争的形势出发，激发孩子的探索、竞争、向上的意识，使孩子适应日益变化的社会的需要，真正增长孩子的能力。（5分，本题不强求千篇一律，只要是从本文的思想出发，意思与文章有所联系即可）

5、略

6、创新题：略（可从梦的内容、对梦的认识等多角度扩展。

上一页  [1] [2] [3] 

来源：中国哲士网

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