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烛之武退秦师

难填,已经在东边向郑国开拓土地,又要恣意向西边开拓,“若不阙秦”到那里取利呢?从而提醒秦君不要做“损秦以利晋”的蠢事。 
春秋无义战。烛之武在“利”字上做足了文章,既瓦解了秦晋联盟,说退秦师,又保全了郑国的利益。 
五、文言知识梳理:
(一)古今异义词 
(1)行李:   古义:出使的人                今义:出门带的包裹 
(2)夫人:   古义:那人                    今义:妻子的尊称 
(3)以为:   古义:把…作为                今义:认为 
(4)东道主: 古义:东方道路上的主人        今义:请客的主人 
(5)去:     古义:离开,距离              今义:与“来”相对的动作 
(二)词类活用 
(1)晋军函陵  军,名词活用作动词,驻扎 
(2)既东封郑  东,名词作状语,在东边;封,使动用法,使…成为边疆 
(3)越国以鄙远  鄙,名词的意动用法,以…作为边疆,把…作为边境 
(4)与郑人盟    盟,名词活用作动词,订立盟约 
(5)退秦师   退,动词的使动用法,使…撤军、退兵 
(6)阙秦以利晋   利,名词的使动用法,使…得到好处 
(7)越国以鄙远   远,形容词活用作名词,偏远的地方 
(8)若不阙秦   阙,动词的使动用法,使…亏缺 
(9)肆其西封   肆,形作动词,扩张 
(10)因人之力而敝之  敝,形作动词,损害 
(11)若亡郑而有益于君  亡,使动用法,使…灭亡 
(三)特殊句式 
1、状语后置句:
①以其无礼于晋   于晋无礼       ②若亡郑而有益于君     于君有益 
③且贰于楚也     且于楚贰也     ④佚之狐言于郑伯       于郑伯言 
2、宾语前置句:     
①何厌之有?    ②有何厌? 
3、省略句:         
①晋军函陵     晋军(于)函陵     
②敢以烦执事    敢以(之)烦执事   
③辞曰:臣之壮也   (烛之武)辞曰 
六、结合课文内容分析本文结构特点 
1、课文虽短,但在叙述故事时,却能够处处注意伏笔与照应。 
文章注意伏笔与照应的地方较多,如:
①在交代秦晋围郑的原因时,说是“以其无礼于晋,且贰于楚也”,说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突,这就为下文烛之武说退秦师埋下了伏笔。
②“夜缒而出”,照应了开头的“秦晋围郑”,“国危矣”的有关内容。
③“许君焦、瑕,朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”又照应了上文秦、晋虽是联合行动,但貌合神离,既没有驻扎在一起,彼此的行动也不需要通知对方,这就为秦、郑联盟提供了条件。 
2、本文叙事波澜起伏,请结合课文,谈谈这样写具有怎样的艺术效果。 
    文章开头写大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗;而佚之狐的推荐,使郑伯看到了一线希望。读者以为烛之武会顺利出使敌营,挽狂澜于既倒,谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”,打起了退堂鼓,使郑国的希望由此渺茫。而郑伯的自责,又使故事有了转机,增添了戏剧性。再如,秦国退兵后,子犯建议攻打秦军,秦晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理,才平息了一场虚惊。
课文就是这样有张有弛,曲折有致,生动活泼,颇具感染力。 
3、叙写战争是《左传》所长,应对辞令也是《左传》中富有文学意味的一部分。 
    春秋时期,诸侯国往来频繁,使臣是否善于辞令,不但关系到个人的荣辱,而且关系到国家安危。本文是记述、表现辞令的名篇,全部说辞仅125字,却从四个不同角度,纵横捭阖,将利害得失剖析得淋漓尽致。烛之武紧紧抓住秦穆公对晋人的戒备心理,从亡郑以陪邻,层层推进,一直说到阙秦以利晋,始终围绕着秦晋间的利害冲突展开攻心战。虽是竭尽挑拨离间之能事,却句句在理,字字动心,绝无故弄玄虚、危言耸听之嫌。
小结:组织严密,曲折有致,首尾呼应。 
七、布置作业
1、归纳本课的文言文知识。       
2、课后练习第二、三题。

附:板书设计:          
          烛 之 武 退 秦 师
            《左  传》
 
一、秦、晋围郑,点明原因,为下文作铺垫。
                      佚之狐举荐贤人
二、烛之武临危授命    烛之武牢骚满腹
                      郑伯情真自责
                      一层:欲扬先抑,提出问题
                      二层:亡郑对晋有利
三、烛之武说退秦师    三层:友郑对秦有利
                    四层:历史上,晋过河拆
              现实中,晋贪得无厌
四、晋师撤离郑国

 

上一页  [1] [2] 

来源:中国哲士网

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