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高三语文复习教案一(字词)

;  ②猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿,有了(    )。 
    ③因此,复眼已成为人们极感兴趣的研究对象,给了人们种种(    )。 
    ④我又确信自然选择作用,它虽然不是物种变异的唯一条件,也该是(    )。 
    3.选择恰当词语填入括号。 
A.认识到 B.清楚明白 
C.联想起 D.知道 
    ①你所见的,是两个生命力旺盛的人,是两个(    )生活意义的人…… 
    ②我庆幸自己在那样恶劣的政治制度下竟遇上那么多好的老师和好朋友,他们为我启蒙,教我(    )书这种东西的宝贵,使我没有胡乱地生长。 
    ③登上那些岛屿,你会更深地(    )“一寸土”的严肃意义。 
    ④北国的愧树,也是一种能使人(    )秋来的点缀。 
(26)词序正误判定 
精选例题: “这个问题他……讲过了”句中的“讲过”前有下面七个修饰语,选出顺序排列正确的一项(D) 
①向大家 ②已经 ③详细地 ④在报告中 
⑤用幻灯图表 ⑥绘声绘色地 ⑦激动地 
A.⑦②①④⑤③⑥ 
B.⑦③①④③⑥⑤ 
C.②⑦④①⑤⑥③ 
D.②⑦④①⑤③⑥ 
  讲析: 
    安排词序,一要着眼于通顺,二要着眼于表达严密。解答这类题型,应先分析给定的修饰语各自的性质和特点,然后再安排顺序。 
七个修饰语中,①④⑤是介宾短语,安排顺序主要着眼于语意。是“向大家”“在报告中”“用幻灯图表”讲呢?还是“在报告中”“向大家”“用幻灯图表”讲呢?显然应当是后者。 
    ②表时态,应排在前面,以合理地统领后面一系列手段、方式、动作的时态。 
    ③⑥表状态,⑦表心情。“详细地”“绘声绘色地”不能拆开,而且应直接与“讲”搭配。“激动地”呢,应与③⑥分开。 
    安排词序是一种综合能力,需要反复课堂迁移训练 ,不断体味,才能逐渐形成这种能力。 
    课堂迁移训练 : 
    1.“唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是……伯夷。”“伯夷”前有以下修饰语,选出顺序排列正确的一项(    ) 
    ①对自己国家的人民不负责任 
    ②颇有些“民主个人主义”思想 
    ③开小差逃跑 
    ④一个 
    ⑤又反对武王领导的当时的人民解放战争 
A.①③⑤④② B.④①③⑤② 
C.④①⑤②③ D.①③④⑤② 
  2.“市长……强调了”句中的“强调”前有以下几个修饰语,选出顺序排列正确的一项(    ) 
①在电视广播中 ②曾经 ③在奥运会检查团到来的日子里 
④反复 ⑤情绪激昂地 ⑥向全市人民 
A.③②⑤①⑥④  B.②⑤③④①⑥ 
C.③②⑤④①⑥  D.②⑤③①⑥④ 
  3.“那位……姑娘,是中文系的女篮队长”句中“的姑娘”前有下面几个修饰语,选出排列顺序不正确的一项(    ) 
①个子高高的 ②脸上带着笑容 ③留着齐耳的短发 
④不怎么说话 ⑤穿一身红运动衣 
A.①②③④⑤ B.⑤①③②④ 
C.①③⑤②④ D.②④⑤①③ 
(27)关联词语填充正误判定 
精选例题:选出能依次恰当填入方框的一组词语(B) 
    客观世界有无限多样的矛盾,人的认识则一点一滴地、逐个逐部分地去把握,通过有限去认识无限,,以正确把握客观规律为宗旨的实事求是活动也只能是一个无限发展的过程。 
    A.尽管  不能  不能  所以    B.虽然  只能  只能  因此 
    C.即使  不能  只能  所以    D.哪怕  只能  不能  因此 
  讲析: 
    先分析句与句的意义关系,然后选填关联词语验证,判定正确答案。防止不认真分析句间关系就匆忙“套进”关联词语的盲目作法。 
    客观世界有“无限多样”的矛盾,与人的认识“一点一滴”“逐个逐部分”去把握,以及“通过有限去认识无限”之间,构成明显的转折关系;而这些,又是“实事求是活动也只能是一个无限发展的过程”的原因。能够正确表示这些关系的关联词语,只能是B组。 
    关联词语填充正误判定类题型,是测试句子组合能力的基本题型之一。 
    课堂迁移训练 : 
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来源:中国哲士网

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