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回延安


田大勇   电子邮箱: gztdy_56645176@163.com  

            
                                       第一课时
         一、导入：
同学们，当你踏上你离别多年的故土，看到那里的亲山、亲水、亲人，你会有什么样的感想呢？今天，我们一起来学习贺敬之写的《回延安》。贺敬之于1940年到达延安革命胜地，1946年离开延安，奔赴人民解放战争的新战场。1956年，诗人重回曾经生活战斗过的胜地延安，此时正好是十年时间，那么，当作者看到那熟悉的山水和热情的乡亲们时，他的心情如何，感情又是怎样的呢？ 
         二、熟读、演唱，体会诗人流露的真情。
          1、自由读、体会诗情，弄懂本诗的感情基调。
         全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。第一部分：跳荡、激烈。第二部分：深厚。第三部分：真挚、亲切。第四部分：热情、明快。第五部分：激越、昂扬。
        2、弄懂感情基调基础上齐诵，再次体会。
        3、大家都读了两遍，我们发现这首诗有什么特点，进而介绍“信天游”的知识，并用《信天游》曲调演唱。
       信天游是民歌的一种，属山歌性质，流行与陕北一带。曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一段（节），往往是上句旨在比兴，下句道出本意。每句四个节拍，与七言诗句略同。短的只有一两段，长的可接连数十段。每段的两句都押韵，多段可以连用一韵，也可以换韵。多段时，用同一曲调反复演唱。
        {有关”信天游”的知识见原第二册教材《回延安》后。}
        三、讨论：
          1、把“回延安”改成“去延安”、到延安“，表达效果有什么不同？
          用“回”字说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到了家乡、回到了母亲的怀抱；的过程用“回”字更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历和特殊的感情；“回”是全诗的“诗眼”，全诗紧扣一个“回”字，以回延安的过程为线索，抒发了对延安的热爱和赞颂，如改为“去”“到”没有上述表达效果 。
        2说说每一部分的主要内容及感情线索：
                             回延安------        -澎湃激情                       兴奋
                             忆延安                   养育深恩                        感激
                             聚延安                   亲人心声                        喜悦
                             看延安                   崭新面貌                        赞颂
                             颂延安                   伟大贡献                        热爱 
       3，小结
       4，作业

                                                            第二课时 
          学习内容：本文是怎样来抒发对延安的热爱和赞颂
          学习过程：
          一，导入：
 上节课，我们通过朗读知道了本文的主要内容，这节课我们来探讨作者为了抒发 他对延安的热爱和赞颂是怎样来写的？
        二，齐

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来源：中国哲士网

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