深圳市北师大南山附中王爱娣 


教学目的 


1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等； 


2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力； 


3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。 


教学环节 


（一）课前准备 


利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。 


推荐书目： 


“《中国少年儿童百科全书·文化艺术》 


“《中国文化艺术丛书·中国戏曲》 


“《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》 


“《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》 


推荐网站： 


戏曲天地：http://grwy.online.ha.cn/chen 


中国传统文化网曲苑杂谈：http://enweiculture.com 


咚咚锵中华戏曲网：http://www.dongdongqiang.com 


中华戏曲网：http://cnsearch.163.com 


推荐电视频道： 


?CCTV—3戏曲节目 


?CCTV—3春节戏曲晚会 


?CCTV—1综艺大观 


?CCTV—1曲苑杂谈 


（二）导入新课 


以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。 


（三）讨论、交流戏曲知识 


学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。 


1、“戏曲”的涵义。 


2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？ 


3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家） 


4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。 


（1）脸谱知识介绍 


（2）四大行当：生、旦、净、丑 


（3）戏曲的虚拟动作 


（四）名段欣赏 


现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。 


（五）家乡戏大展台 


说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。 


（六）搞“我与中国戏曲”调查 


目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。 


（七）结束语 


预期效果 


1.让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣； 


2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶； 


3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。