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4、重视课堂教学研究，向四十分钟要质量 ，狠抓课堂常规训练，抓好作业格式的统一，书写认真工整，注重培养学生学习习惯的培养。
5、重视学生的阅读能力和阅读习惯的培养，关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。同时，加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。
6.充分利用教研，网络平台，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师及教研组学习，促进本组教师能力的提高。
7、加强及格率、优生率的监控，找准后进潜能生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给潜能生多创设机会，品尝成功，树信心。多与潜能生谈心，多做情感交流。
8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。鼓励教师积极向各级刊物投稿。本教研组力争本期内在各级刊物上发表论文、案例。
9、收集好教研组的各类资料。
五、具体安排
1、组内互相听课，听课后提出听课建议，以及改善方法，共同研讨，以求共同提高教学水平。
2、让老师合理安排业余时间，加强学习，认真阅读专业阅读书目，做好积极参加精读一本书和精写一篇文章活动。
3、及时交流教学信息，统一教学常规，及时进行每个单元的检测和分析，提出改进和提质措施。
4、组织组内教师精心准备教研课，开展上课，听课，研讨的活动，以教研课为载体提高课堂教学能力。
5、进行课题研究的学习，和经验的总结，以课题研究的成果提高课堂质量。
小学语文教研组工作计划
指导思想：
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将在上学期追求有效性教学的基础上，进一步严格要求，不仅追求有效，更要追求高效。以教学研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足有效，打造品牌”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
工作目标：
1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
具体工作：
（一）加强学习，不断研究，提高教师素质
1、为提高教师的理论水平，每周组织一次学习交流。其中，单周二为小组集体备课交流，双周二集中进行培训交流学习。
本学期我们以“作文教学”研究为重点。作文教学一直是语文教学的重点和难点。对于作文指导，很多老师都觉得比较迷茫。学生的作文批改和指导，也是老师最头疼的问题。如何更有效的指导孩子进行写作，如何调动孩子的写作兴趣，如何让我们的作文教学变得轻松而有趣？——是我们本学期研究的方向。
本学期我们将通过观看名师课堂实录、专家讲座、小组交流、实践汇报等形式来开展教研活动。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。
2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业、练习及批改要求。每月进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。继续开展“课堂常规检查”、“一年级拼音验收”“百词验收”等活动。
3、认真备好精品课，组内教师在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。
4、结合教研主题，上好语文（教研）课。
5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。
6、加强教研组内的日常交流性上课（换班上课）。
（二）重视培养学生的语文素养
1、围绕 “经典诵读”、“诗话校园”主题，开展经典诵读比赛，利用早读时间，有计划的背诵经典诗文。
2、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥蒲公英小书吧的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、规范学生的书写习惯，加强书写指导和训练。确定每年段书写目标，有计划地进行指导。四、五、六年级除进行硬笔书法指导外，开始进行软笔书法的指导、训练。教研组将进行不定期的检查，并根据检查情况进行评优、总结、汇报。
（三）确定本组课题，深入开展研究。
1、教研组继续结合区课题“发展与创新”开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。
2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。
具体活动安排：
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、教学计划检查；教学论文选送；
3、学习新课标制定本组学科研究主题（作文教学指导研究）；
4、小语发展与创新课题活动；
5、第一、二次业务培训。
十月份：
1、教学活动交流（换班上课、常态课）；
2、每月教学检查；
3、学生征文比赛（主题待定）；
4、一年级教学常规评比，拼音验收；
5、 第三、四次业务培训。
十一月份：
1、教学活动交流（换班上课、常态课）；
2、教师朗诵比赛；
2、期中考试，做好期中考试质量分析；
3、第五、六次业务培训。
十二月份：
1、教学活动交流（换班上课、常态课）；
2、教学检查；
3、教学反思评比；
4、第七、八次业务学习。
一月份：
1、复习迎考；
2 、词语验收
3、教研组年级组评优。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]
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