2010-2011学年度刘桥中心校初中语文教研组工作计划

一．指导思想：
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，切实开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让阅读走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。　　
二、主要工作及措施：
（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围　　
1、每月一次的教研活动要落到实处。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人进行教研培训；后三周的教研日为各备课组集体备课时间。　　
2、开设组内教研课，以青年教师优质课教学和中老年教师课堂教学经验交流会为契机，展开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，认真写好听课笔记，做好评课。听评课安排与教务处安排一致，提倡教师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。　　
3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。各备课组按照要求提前一周备课，主备课老师在教研日要准备下周需要上课的教案，再放到备课组中集体研讨，针对教学中可能会出现的问题进行研究。下个教研日所有老师将写有自己修改意见和教学反思的纸质教案上交教研组长或备课组长，交教务处存档。
4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，把作业落到实处。
5、九年级语文老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。
（二）加强课题研究，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。　　
1、根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！　　
2、组织全体老师利用校本研训时间认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。　　
3、认真组织所有语文教师参加学校教科处组织“构筑理想课堂”的课题研究工作，协助教科处做好今年的课题验收。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，努力探索构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。　　
4、加强业务理论学习，不断更新观念。不断学习最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且写出心得体会，使得教改工作有章可循。
（三）多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。
1、 各备课组组织与学科相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。
2、积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。
3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个语文教学的提高。
4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力与创新能力。
（四）加强校园文学刊物与网站管理，营造良好的校园文化氛围。
1、开学后创办学校刊物的方案，上交学校校委会审核通过。
2、第二周在学生中招聘文学社编辑。文章可由语文教师推荐也可以由学生自我推荐，文学社编辑要接受考试之后方能聘用。
3、和学校团总支合作，在学校网站上开辟文学园地，号召爱好写作的广大学生将自己的优秀习作上传到学校网站，并在学生中招聘一至两名学生对文学园地进行管理。
4、争取一月出一期《奔溪》校报。　　
三、活动安排　　
（一）九月份： 　　
1、制订语文教研组工作计划。　　
2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。　　
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案 。　　
4、成立校园文学社，制定刊物创办方案，招聘文学社成员和编辑。　　
5、召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。　　
6、检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。　　
7、本组教师开始开设学校公开课。　
（二）十月份： 　　
1、召开第二次教研组会议。　　
2、按照学校要求做好第一次月考的拟题和评卷工作。　　
3、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。　　
4、组织安排在全校学生中广泛征集优秀稿件，准备出版第一期《奔溪》校报出刊。　
5、组织学生参加古诗文竞赛。

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