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（三）十一月份：
1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。
2、召开第三次教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处、教科室。
3、组织教师参加学校常规教学活动。
4、组织优秀稿件，出第二期《奔溪》校报。
5、组织全校学生准备参加全校中学生语文素养大赛，教师进行竞赛辅导。
6、语文组优秀老师开二次公开课。
（四）十二月份：
1、召开第四次教研组会议。
2、组织教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛和中老年教师的课堂教学经验交流会。
3、组织优秀稿件，出版第三期《奔溪》校报。
4、根据学校安排做好第三次月考的拟题和评卷工作。
5、组织学生参加迎新年中学生现场作文大赛。
（五）一月份：
1、撰写教学总结和论文。
2、期末资料整理、汇总 。
3、写好教研组期末总结。
4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
语文教研组长：陈卫东
2010年9月5日
2011——2012年度第一学期
1——2语文教研组工作计划
一、指导思想
围绕我校教导处、教科室学期工作意见，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，进一步强化服务意识、创新意识、效率意识，狠抓语文常规，强化过程管理，优化课堂教学效果，投身课程改革，做好新教材的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、主要工作
1、重视年段特点，深化目标意识。
随着基础教育课程改革的日趋推进，提高教师实施新课程的能力和水平势在必行。本学期，继续在开学初组织教师深入学习《语文课程标准》，真正转变教学理念，领会总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢、循序渐进。我们要在认真学习《基础教育课程标准》的基础上，阅读各教育名家的著作，了解最新的课改动态，改善自己的知识结构，内化教育经典，积淀发展底蕴。各备课组要更加紧密地加强协作，深入研究教材，细读文本，提高自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力；将研读教材与研读《标准》相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地科学设定教学目标。
2、重视常规工作，加强过程意识。
优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，合理设计学生的作业，提高教学质量。
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